河池市中医医院2026年第一期中医规培院级师资培训考核

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Q1:第一部分　《思政教育如何融入教学活动》（共10题，每题5分）1．2024年5月11日，习近平总书记对学校思政课建设作出重要指示强调，不断开创新时代思政教育新局面，努力培养更多（　）的时代新人。

A．让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任

B．德智体美劳全面发展

C．有理想、有本领、有担当

D．爱国、励志、求真、力行

Q2:2．关于重新理解“住培课程思政”的必要性，下列表述最准确的是（　）。

A．住培是本科课堂的延长，思政教育应延续本科教学模式

B．住培是医生职业身份形成的关键阶段，思政教育必须从“课程中的元素”走向“培养全过程中的职业塑造”

C．住培教育的核心只是“会诊疗”，思政教育属于可有可无的附加内容

D．住院医师价值观已定型，思政教育作用有限

Q3:3．根据《住院医师规范化培训内容与标准（2022版）》修订精神，住培工作要坚持“以人民为中心”“践行健康中国理念”，坚守初心，突出（　）。

A．责任担当和利他主义精神

B．竞争意识和效率优先

C．科研产出和论文数量

D．专科技术精进和亚专科分化

Q4:4．“所有课程都具有传授知识、培养能力及思想政治教育的双重功能，承载着培养学生世界观、人生观、价值观的作用。”这句话说明“课程思政”是一种（　）。

A．思想政治理论课

B．教育教学理念

C．独立设置的德育课程

D．课堂纪律管理手段

Q5:5．“课程思政”的内容包括师德风范、政治导向、专业伦理、学习伦理和（　）。

A．核心价值

B．学科竞赛

C．科研奖励

D．国际交流

Q6:6．在课程思政的政治导向方面，教师应坚守的规矩是（　）。

A．学术研究无禁区，课堂讲授有纪律

B．学术自由高于一切，课堂内容不受约束

C．只讲专业知识，回避价值引领

D．科研成果经审批后可在课堂随意发布

Q7:7．按照课程思政教学改革中应确立的“四是四不是”观念，下列说法正确的是（　）。

A．课程思政主要是为了完成上级要求，与课堂教学质量无关

B．课程思政要照搬思政课的概念或代替思政课

C．思政元素应在每次课中有机融合，而不是硬性融入

D．思政融入一定要使用大量理论术语进行说教

Q8:8．在“导·引·强·触·悟·警”螺旋上升模型中，“触”（住培全过程）阶段最重要的思政教育发生在（　）。

A．集中理论授课中

B．日常带教的细节里

C．结业理论考试中

D．入院第一课中

Q9:9．“悟”（出科考核）阶段将思政融入考核的正确方式是（　）。

A．单独组织“思政知识点”书面闭卷考试

B．用临床情境考价值判断、用沟通任务考人文能力、用反思题考职业责任与改进意识

C．仅要求学员撰写思想汇报

D．思政内容不与出科考核挂钩

Q10:10．关于住培课程思政的最终目标，下列表述正确的是（　）。

A．给临床教学增加思政课时和理论说教

B．让临床教学重新回到“培养什么样的医生”，培养党和人民信赖、患者可以托付生命的好医生

C．提高住院医师政治理论考试的分数

D．完成上级部门的检查评估指标

Q11:姓名

填空1

Q12:第二部分　《住培全科教学门诊规范》（共10题，每题5分）11．全科教学门诊是指在全科临床指导医师的组织下，以全科专业住院医师为主，采取（　）形式，以常规临床门诊接诊为教学内容，以临床诊治能力和全科临床思维能力培养为目标的全科教学活动。

A．指导医师示范接诊、住院医师全程观摩

B．住院医师独立接诊、师生互动

C．标准化病人模拟演练

D．多学科团队联合接诊

Q13:12．教学门诊中，指导医师纠正住院医师不规范手法和补充病史时，正确的做法是（　）。

A．当着患者面直接批评指正，加深印象

B．注意对住院医师的保护，避免在患者面前批评住院医师

C．由患者向住院医师指出不足

D．为避免影响情绪，对不规范手法暂不纠正

Q14:13．全科教学门诊的五大核心目的不包括（　）。

A．临床信息采集

B．诊疗方法掌握

C．专科前沿技术攻关

D．人文沟通素养

Q15:14．关于全科教学门诊诊间设置的表述，正确的是（　）。

A．教学评估室与全科诊室距离越远越好

B．核心可视系统为单向玻璃或录音录像设备，教学评估室与全科诊间邻近为宜

C．教学评估室只能用于教学评估，不可兼作他用

D．指导医师须站在患者身旁全程观察接诊过程

Q16:15．关于全科教学门诊带教师资的要求，下列说法错误的是（　）。

A．热爱全科教学，具备良好的职业道德和职业素养，无重大投诉或医疗纠纷问题

B．执业范围为全科医学，为高年资（3年及以上）主治医师及以上职称

C．参加国家或省级全科医学师资班培训（不少于56学时），取得全科师资培训合格证书，并参加教学门诊培训获得相应教学资质

D．只需具备主治医师职称即可承担教学门诊带教，无需掌握全科住培大纲内容

Q17:16．四步带教流程各环节的时间分配，正确的是（　）。

A．独立接诊15分钟、汇报分析5分钟、指导医师点评及分析10分钟、反思总结15分钟

B．独立接诊5分钟、汇报分析15分钟、指导医师点评及分析15分钟、反思总结10分钟

C．独立接诊10分钟、汇报分析10分钟、指导医师点评及分析15分钟、反思总结5分钟

D．四个环节各10分钟

Q18:17．关于教学门诊患者的遴选，下列说法错误的是（　）。

A．患者须签署知情同意书

B．半天安排4-6人，每两周开展一次，诊疗时长45分钟

C．应优先选择危急重症患者，以锻炼住院医师的应急处置能力

D．病种以慢性病、多病共存、症状学表现为主

Q19:18．四步带教流程的正确顺序是（　）。

A．独立接诊→汇报分析→指导医师点评及分析→反思总结

B．汇报分析→独立接诊→反思总结→指导医师点评及分析

C．独立接诊→指导医师点评及分析→汇报分析→反思总结

D．汇报分析→独立接诊→指导医师点评及分析→反思总结

Q20:19．四步带教流程中“指导医师点评及分析”环节的核心产出是（　）。

A．反思性病历＋改进建议

B．SOAP病历＋审核签字

C．出科考核评分表

D．转诊反馈单＋随访计划

Q21:20．教学门诊“分层教学”的要求，一年级住院医师带教应侧重（　）。

A．病史采集完整性和体格检查规范性

B．疾病处置能力，并对接诊时间给出要求

C．病例特点归纳分析和诊断鉴别

D．独立值班和危重症抢救指挥能力

Q22:科室

填空1

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