仁和夏校·益领少年培养计划公益少年综合素养成长后测问卷

Q1:你的姓名

Q2:学段

Q3:本次夏校担任岗位（可多选，若选其他请在后续补充说明）

Q4:目前为止，你参与过类似仁和夏校的家庭公益丽江行（包括冬季考察营）次数

Q5:我理解公益不是单向施舍，是城乡双向共学、双向治愈、双向成长（1=完全不符合，5=完全符合）

Q6:我能够平等、尊重地对待在地孩子与村民，不标签化、不自我感动（1=完全不符合，5=完全符合）

Q7:我明白公益需要专业、理性、耐心，不只靠一腔热血（1=完全不符合，5=完全符合）

Q8:我愿意从小事落地，坚持长期公益，而非一次性打卡体验（1=完全不符合，5=完全符合）

Q9:我能够在服务中换位思考、主动共情、包容差异（1=完全不符合，5=完全符合）

Q10:我能够清晰认知自己岗位的职责、任务与标准（1=完全不符合，5=完全符合）

Q11:我学会提前筹备、提前预判、提前复盘，不被动等待安排（1=完全不符合，5=完全符合）

Q12:我可以平衡个人课程任务与团队管理/岗位服务双重工作（1=完全不符合，5=完全符合）

Q13:我能主动发现团队需求、主动补位、协助同伴解决问题（1=完全不符合，5=完全符合）

Q14:遇到突发状况，我能够冷静应对、灵活调整、及时协调（1=完全不符合，5=完全符合）

Q15:我能够独立观察、记录田野信息，收集有效调研素材（1=完全不符合，5=完全符合）

Q16:我掌握了基础访谈技巧，敢于提问、善于倾听、有效记录（1=完全不符合，5=完全符合）

Q17:我能够区分“主观感受”和“客观事实”，具备基础批判性思维（1=完全不符合，5=完全符合）

Q18:我可以结合在地资源，形成自己的思考、观点与小课题方向（1=完全不符合，5=完全符合）

Q19:本次服务让我跳出舒适区，锻炼了（体验）真实的 公益实践场景，开展了服务性学习（1=完全不符合，5=完全符合）

Q20:我学会了团队协作、包容差异、互相成就（1=完全不符合，5=完全符合）

Q21:我在服务中看见了自己的短板，并愿意主动改进（1=完全不符合，5=完全符合）

Q22:我认为服务学习是比课堂学习更立体的成长方式（1=完全不符合，5=完全符合）

Q23:我认为公益实践不会耽误学业，反而能锻炼自律、统筹与抗压能力（1=完全不符合，5=完全符合）

Q24:公益中的复盘、统筹、调研思维，可以反向赋能校内学习（1=完全不符合，5=完全符合）

Q25:我可以平衡好学业任务与公益实践，做到双向精进（1=完全不符合，5=完全符合）

Q26:公益经历让我拥有更稳定的心态、更清晰的学习目标（1=完全不符合，5=完全符合）

Q27:请用一个具体事例说明：你在本次夏校中是如何通过“服务”获得“学习”成长的？

Q28:总体而言，你认为本次夏校在“服务性学习”理念的落地程度如何？

Q29:本次服务性学习中，你实际践行了哪些环节？（可多选）

Q30:通过服务性学习，我对在地社区/儿童的真实需求有了比之前更深入的理解（1=完全不符合，5=完全符合）

Q31:我在服务后进行了系统复盘，并把反思成果运用到后续行动中（1=完全不符合，5=完全符合）

Q32:我能够将服务中发现的真实问题，转化为可研究、可行动的小课题或改进方案（1=完全不符合，5=完全符合）

Q33:我在本次夏校中做到了“在服务中学习、在学习中服务”，而非单纯完成任务（1=完全不符合，5=完全符合）

Q34:我能准确说出“服务性学习”与传统志愿服务、单纯课堂学习的核心区别（1=完全不符合，5=完全符合）

Q35:未来你是否愿意持续参与铃灵社公益项目？

Q36:你是否愿意加入少年校长团 / 益领少年培养计划，成为少年公益骨干或者领袖的培养队伍中一员？

Q37:未来你更想深耕的公益方向（可多选）

Q38:本次公益经历，是否对你的兴趣、特长、未来方向有启发？

Q39:未来你是否愿意尝试教育、公益、社工、乡村振兴、公共服务相关方向？

Q40:你希望未来在公益中获得哪些成长赋能（可多选）

Q41:本次仁和夏校，你最大的三个收获是什么？（公益认知、岗位能力、心态成长均可）也 可以回忆三个难忘时刻（人）

Q42:你在岗位履职、团队协作、服务过程中，发现自己最明显的短板是什么？未来如何改进？

Q43:你如何理解「学业成长」与「公益服务」的关系？你未来计划如何平衡二者？

Q44:如果你未来继续担任一日校长/公益骨干，你想突破、提升、改变什么？

Q45:对于仁和夏校提出的少年校长团、益领少年计划，你有什么建议与期待？

Q46:本次公益经历，对你的未来学习、生活、生涯选择带来了怎样的改变？