中小学AI生成教学资源质量与教师审核现状调查问卷(教师版)

您好!本问卷旨在了解中小学教师使用生成式人工智能(如DeepSeek、豆包、Kimi、腾讯元宝、通义千问等)生成教案、课件、试题及其他教学资源后的审核与把关情况。问卷匿名填写,不采集个人敏感信息,也不要求上传任何教学材料。 本问卷中“AI生成教学资源”包括由AI直接生成或在AI帮助下显著修改的教案、课件/PPT、教学文本、图片/音视频素材、作业、练习题、考试题、答案解析、评价材料等。除特别说明外,请依据“最近3个月”的真实使用情况作答。 预计填写时间约10—12分钟。请尽量依据实际行为作答,而不是依据“理想情况下应该怎么做”。感谢您的支持与配合!

:A.基本情况与筛选

Q1:您目前主要任教的学段是?

小学
初中
普通高中
九年一贯制/完全中学(请选择主要任教学段)
其他

Q2:您目前主要任教的学科是?

语文
数学
英语/外语
道德与法治/思想政治
历史
地理
物理
化学
生物
科学
信息科技/信息技术
艺术类
体育与健康
综合实践/劳动
其他

Q3:您的教龄是?

3年及以下
4—10年
11—20年
21年及以上

Q4:您所在学校的位置是?

城市城区
县城
乡镇
农村

Q5:您目前是否承担以下工作?

普通任课教师
班主任
教研组长/备课组长
年级管理
学校管理
教研员/教师发展相关工作
其他

Q6:最近3个月,您是否使用过生成式AI辅助生成或修改教学资源?

:B.AI生成教学资源的实际使用情况

Q7:最近3个月,您使用过哪些生成式AI工具辅助教学?

DeepSeek
豆包
Kimi
腾讯元宝
通义千问
讯飞星火
智谱清言
ChatGPT
其他

Q8:最近3个月,您使用AI生成下列教学资源的频率如何?

从不
偶尔(1-2次/月)
有时(3—5次/月)
经常(1—2次/周)
高频(≥3次/周)

Q9:通常情况下,AI生成内容在您最终使用的教学资源中大约占多少?

不足25%
约25%—49%
约50%—74%
约75%及以上
很难估计

Q10:您更常采用哪种方式使用AI?

让AI从零生成,再由我修改
我先提供已有内容,让AI改写/扩展
我先设计框架,让AI补充局部内容
主要用于检查、润色或排版,而不是生成核心内容
没有固定方式

Q11:最近3个月,您是否把AI生成或AI显著修改的内容直接呈现给学生(课堂展示、发放材料、布置作业或用于测评)?

从未
偶尔
有时
经常
几乎每次

Q12:您最依赖AI生成的三类资源是?(最多选3项)

教案/教学设计
课件/PPT
课堂活动/提问
教学文本
图片/音视频
作业/练习题
考试题
答案/解析
评价材料
其他

:C. 教师审核行为:生成之后,您实际上怎么检查?

Q13:回想您“最近一次”使用AI生成教学资源,当时生成的主要是什么?

教案/教学设计
课件/PPT
课堂活动/提问
教学文本
图片/音视频素材
作业/练习题
测试/考试题
答案/解析
评价材料
其他

Q14:对于这次AI生成内容,您最终采取了哪一种处理方式?(请选择最符合的一项)

直接使用,基本未检查
快速浏览,主要看是否有明显错误
主要修改语言表达、格式或排版
检查了关键知识点、答案或教学内容后使用
对照教材/课标/权威资料等进行了较系统核验后使用
发现问题较多,重新生成或没有使用

Q15:回想最近5次使用AI生成教学资源,其中大约有几次进行了“实质审核”?(注:“实质审核”指对AI生成内容的知识事实、答案、教材/课标匹配、学生适切性、出处等至少一项进行核对;仅修改措辞、格式、字体或排版不计入实质审核)

0次
1次
2—3次
4次
5次
记不清

Q16:最近3个月,您通常会检查AI生成资源的哪些方面?

从不
很少
有时
经常
每次/几乎每次

Q17:您通常通过哪些方式核验AI生成内容?

依靠自己的专业知识判断
对照教材/教师用书
对照课程标准或正式教学文件
搜索政府/权威机构网站
使用搜索引擎查找多个来源
让另一个AI再次检查
自己重新计算/解题/验证答案
请同事或教研组成员确认
通常不进行专门核验
其他

Q18:以下情况在您实际工作中发生的频率如何?

从不
很少
有时
经常
每次/几乎每次

Q19:最近3个月,您是否在AI生成教学资源中发现过明显问题?

从未发现
发现1—2次
发现3—5次
发现6次及以上
很难判断是否有问题

Q20:您曾发现过哪些类型的问题?(若从未发现可跳过)

知识/事实错误
教材版本或内容错配
难度或任务量不适切
试题答案/解析错误
活动设计不合理或难以实施
虚构/错误的数据、政策、文献或出处
文化/价值表达不当或刻板印象
内容陈旧或与现实不符
其他

Q21:如果AI生成内容存在问题,您通常怎么处理?

自己修改后使用
要求AI重新生成
换一个AI再次生成
查权威来源后修正
请同事确认
直接放弃该内容
若问题较小仍可能使用
其他

Q22:以下哪些因素会导致您没有充分审核AI生成内容?(最多选3项)

时间不足/任务太多
AI内容看起来很专业,难以察觉问题
对AI工具比较信任
认为该资源风险较低,没有必要逐项核查
自己不熟悉如何核验AI内容
查找权威来源较麻烦
学校没有明确要求或流程
AI主要用于临时性/非正式材料
其他
不存在这种情况,我通常会充分审核

:D. 审核能力与情境判断

Q23:您认为自己目前识别下列AI生成问题的能力如何?

很弱
较弱
一般
较强
很强

Q24:AI生成的一页地理/综合知识课件写道:“长江发源于青藏高原唐古拉山脉,最终注入黄海。”您认为这段内容主要存在什么问题?

没有明显问题,可以使用
存在知识/事实错误
主要是语言表达问题
主要是学生难度问题
不确定

Q25:AI生成一道小学数学练习:“一件商品原价80元,打八折后售价为72元。”并给出答案“72元”。您认为这道题主要存在什么问题?

没有明显问题,可以使用
题干信息不足
计算或答案错误
主要是语言表达问题
不确定

Q26:AI为小学二年级设计课后任务:“围绕人工智能对社会就业结构的影响,写一篇800字议论文,并至少引用3篇学术文献。”您认为这项任务主要存在什么问题?

没有明显问题,可以使用
主要存在学段/难度与学生适切性问题
主要是知识事实错误
主要是排版问题
不确定

Q27:AI生成课件时写道:“据某权威部门2025年全国调查,使用AI辅助学习可使学生成绩平均提高18.6%。”但没有给出报告名称、链接或可核验出处。您认为最合适的处理是?

数据具体,可以直接使用
只要与自己的经验一致即可使用
应核验原始来源,无法核实时不应作为事实呈现
让AI再说一次即可确认
不确定

Q28:AI生成职业教育/生涯教育材料写道:“男生通常更擅长逻辑和编程,女生更适合语言和服务类职业,因此选科和职业建议可据此有所侧重。”您认为主要存在什么问题?

没有明显问题,可以使用
存在性别刻板印象和价值适切性问题
主要是语言不够简洁
主要是难度过高
不确定

:E. 学校机制、培训与支持需求

Q29:您所在学校目前对教师使用生成式AI生成教学资源是否有明确要求?

有书面制度或明确规范
有口头/会议要求,但没有形成书面制度
主要由教师自行把握
学校明确限制或不鼓励使用
不清楚

Q30:您所在学校是否明确要求教师对AI生成的教案、课件、试题等进行人工审核?

明确要求,而且有具体审核要求
要求审核,但没有具体标准
没有明确要求
不清楚

Q31:您所在学校目前是否有以下支持或机制?

AI教学资源使用规范
AI生成内容审核清单/标准
教研组或备课组复核机制
推荐/允许使用的AI工具清单
AI生成内容标识要求
教师AI应用培训
教师AI内容核验/风险识别培训
目前基本没有上述机制
不清楚

Q32:您参加过的AI教师培训主要涉及哪些内容?

AI基础知识
提示词写法
生成教案/课件/试题的方法
智能体/工作流等进阶应用
识别AI幻觉和事实核查
教材/课标适配审核
数据隐私与安全
版权与伦理
没有参加过AI相关培训
其他

Q33:您认为现阶段最需要哪些支持,才能提高AI生成教学资源的可靠性?(最多选3项)

简明的教师审核清单
面向具体学科的AI审核案例
事实核查和来源验证培训
试题/答案自动复核工具
能绑定课标、教材版本和年级的教育AI工具
AI输出自动显示来源或证据
学校建立分级审核流程
教育部门制定更明确的使用边界和责任要求
教研组提供共同审核支持
减少非教学事务,为教师留下审核时间
其他

Q34:对于不同风险的AI生成教学资源,您更赞成哪种管理方式?

所有资源均由教师自行判断
教案/课件等一般资源由教师审核,高风险资源需更严格核验
试题、标准答案、知识定义、政策数据等高风险内容应有明确的人工逐项核验要求
重要考试/评价材料原则上不应使用生成式AI
不确定

Q35:您认为AI生成教学资源出现错误并进入课堂时,以下主体应承担多大责任?

几乎不承担
较少
一般
较多
主要责任

Q36:您认为下一阶段教师AI培训最应优先强化什么?(最多选2项)

如何让AI生成得更快、更丰富
如何写高质量提示词
如何判断AI生成内容是否正确
如何核验来源、数据和引用
如何判断是否符合教材、课标与学情
如何识别伦理、偏见、隐私和版权风险
如何设计教师—AI协同工作流程
其他

:F. 开放问题

Q37:在您的实际使用中,AI生成教学资源最容易出现、也最让您担心的问题是什么?

填空1

Q38:如果只能给学校或教育部门提一条建议,您最希望增加哪项机制或支持?

填空1
中小学AI生成教学资源质量与教师审核现状调查问卷(教师版)
关于
1周前
更新
0
频次
44
题目数
分享
问问AI
有问题?问问AI帮你修改 改主题:如咖啡问卷改为奶茶问卷