广中医校史融入思政教育实效性调查 - 问卷调查调研模板

Q1:您的年级是？

大一

大二

大三

大四

硕士及以上

Q2:您的专业属于以下哪个类别？

中医学类/中西医结合类（如中医学、针灸推拿学、中西医临床医学、中医骨伤科学等）

药学类（如药学、药物制剂、临床药学、中药学、中药制药等）

临床医学类（如临床医学、麻醉学、医学影像学等）

基础医学类/公共卫生类（如基础医学、卫生检验与检疫、预防医学、生物技术等）

护理学类/康复治疗类（如护理学、康复治疗学、助产学等）

医学技术类（如医学检验技术、医学影像技术、康复物理治疗、生物医学工程等）

人文社科类/管理类/其他（如公共事业管理、健康服务与管理、应用心理学、英语等）

Q3:您的政治面貌是：

中共党员（含预备党员）

共青团员

群众

其他

Q4:您在大学之前（高中及以前），是否接受过系统的以前学校的校史教育或参观过校史馆？

有，且印象深刻

有，但印象不深

没有接触过（包括学校没有校史馆，或有但从未去过）

Q5:您是否知道广州中医药大学的前身是什么？

广东中医药专门学校

广东中医学院

不清楚

Q6:您是否知道广州中医药大学的创办年份？

1924年

1956年

不清楚

Q7:您是否知道我校的校训？(多选)

“上医医国，先觉觉民”

“厚德博学，精诚济世”

不清楚

Q8:您对校训“上医医国，先觉觉民”的含义了解程度如何？

非常清楚——我知道“上医”不单指高明的医生，更要有治国安邦的胸怀；“先觉觉民”是先觉者启发民众、引领社会

大致了解

只听过这句话，但不太清楚具体含义

完全没听过

Q9:您是否知道我校部分师生在抗战时期（1938年）曾辗转迁至何处继续办学？

香港跑马地

澳门

广西桂林

不清楚

Q10:您是否了解我校在新中国成立后，成为新中国首批几所高等中医药本科院校之一？

四所之一（1956年）

六所之一

不清楚

Q11:您是否了解邓铁涛、罗元恺、李国桥等杰出校友的事迹？

非常了解——我能讲出他们至少一位的具体事迹

大致了解一些

只听过名字

完全不了解

Q12:您认为以下哪些精神内涵与广州中医药大学的红色校史文化最为契合？（多选)

精诚济世、医者仁心

薪火相传、守正创新

家国情怀、责任担当

追求真理、实事求是

以上都不符合

Q13:您是否了解学校在抗击非典、抗击新冠疫情等重大公共卫生事件中的贡献？

非常了解——我知道学校的具体行动和事迹

大致了解

只听说过一点

完全不了解

Q14:当您了解到学校百年校史中的家国担当事迹时（如抗战迁港、邓铁涛抗击非典、援鄂抗疫等），您的情感体验是？多选)

自豪感——作为广中医学生感到骄傲

使命感——希望传承和发扬这种精神

紧迫感——觉得自己做得还不够

亲切感——感觉与学校有了更深的情感连接

没有特别感受

Q15:您主要通过什么渠道了解校史？ (多选)

校史馆参观

思政课/课堂讲授

校园新媒体（公众号、视频号、抖音等）

校庆活动/主题展览

师兄师姐/老师口述

校园宣传栏/文化墙/雕塑

校史相关书籍/文献

从未主动了解

其他

Q16:您是否参观过本校的校史馆？

参观过，且印象深刻

参观过，但走马观花

没参观过

不知道学校有校史馆

Q17:您认为阻碍您更多了解校史的主要因素是什么？(多选)

课业繁忙，没时间

内容枯燥，不感兴趣

宣传太少，不知道从哪了解

形式单一，缺乏吸引力

觉得校史与自己的专业/生活无关

学校提供的渠道不够便捷

没有阻碍，我经常主动了解

Q18:您在思政课上接触校史相关内容的频率如何？

经常有（每学期3次及以上）

偶尔有（每学期1-2次）

几乎没有

完全没有

Q19: 您认为校史教育对增强您的爱校情怀是否有帮助？

非常有帮助

比较有帮助

帮助不大

没有帮助

Q20:您认为校史中杰出校友的故事对您的专业认同感是否有影响？

影响很大

有一定影响

一般

影响较小

没有影响

Q21:您是否愿意主动向他人（如家人、朋友、学弟学妹）讲述或传播广中医的校史故事？

非常愿意

比较愿意

一般

不太愿意

完全不愿意

Q22:您认为校史教育对您树立社会责任感和家国情怀是否有帮助？

非常有帮助

比较有帮助

一般

帮助不大

没有帮助

Q23:您认为当前校史教育存在哪些不足？ (多选)

形式单一，缺乏吸引力

宣传力度不够，知晓率

与课程教学结合不紧密

参与感弱，互动性差

内容陈旧，不够生动

缺乏线上线下融合的便捷入口

没有不足，已经很好了

其他

Q24:您希望校史教育以什么形式开展？ (多选)

沉浸式校史馆体验（VR/互动装置）

校史短视频/微电影（3-5分钟）

杰出校友故事分享会（线下/线上直播）

校史融入课堂教学（思政课/专业课

校史主题社会实践/研学（如寻访校友）

校史文创产品（如明信片、徽章、立牌等）

校史广播剧/有声故事

都不感兴趣

其他