公益教学评估预调研设计与信度效度检验研究

Q1:您是否参与过公益教学相关的活动或项目？

Q2:您认为公益教学评估最核心的目标应该是？

Q3:请您对当前公益教学项目中评估环节的完善程度进行评分（1分=非常不完善，5分=非常完善）

Q4:您认为公益教学评估中最需要重点关注的维度有哪些？

Q5:您觉得在正式开展大规模公益教学评估前，开展小范围预调研的必要性如何？

Q6:您认为预调研阶段最应该验证哪些内容？

Q7:请您评价“评估题目表述通俗易懂”对公益教学评估数据质量的重要程度（1分=完全不重要，5分=非常重要）

Q8:您认为公益教学评估问卷的合适填写时长应该控制在多久？

Q9:您觉得以下哪些因素最容易影响公益教学评估结果的可靠性？

Q10:您是否了解问卷信度（即测量结果的稳定性、一致性）这一概念？

Q11:您是否了解问卷效度（即测量工具能够准确测出所需测量内容的程度）这一概念？

Q12:请您评分：在公益教学评估工具开发中，信度检验的重要程度如何？（1分=完全不重要，5分=非常重要）

Q13:请您评分：在公益教学评估工具开发中，效度检验的重要程度如何？（1分=完全不重要，5分=非常重要）

Q14:您认为预调研收集到的数据可以用于哪些方面的检验？

Q15:您认为公益教学评估的受访对象应该优先覆盖哪类群体？

Q16:您觉得以下哪种预调研样本量设置最为合理？

Q17:请您评价“邀请不同背景的受访者参与预调研”对优化评估工具的价值（1分=毫无价值，5分=价值很高）

Q18:您认为公益教学评估结果最应该用于哪些用途？

Q19:如果您作为受访者填写公益教学评估问卷，您最在意的是？

Q20:关于公益教学评估工具的设计与优化，您还有哪些其他的建议或想法？