27考季—教育学第一章第1天打卡

感谢您能抽出几分钟时间来参加本次答题，现在我们就马上开始吧！

Q1:在我国，“教育”一词最早起源于（）中的“得天下英才而教育之，三乐也”。（易错）

A.《论语》

B.《礼记》

C.《孟子》

D.《说文解字》

Q2:在道德与法治课上，甄老师根据《义务教育课程方案和课程标准》中的内容，组织学生认识国旗和国徽，培养学生初步的爱国情感。在课后，学生的爱国情感都得到了提升。按照教育功能呈现的形式划分，这属于教育的（）（易错）

A.显性功能

B.隐性功能

C.正向功能

D.负向功能

Q3:下列属于教育家孟禄关于教育起源的观点的是（）

A.生物的冲动是教育的主要动力

B.教育起源于儿童对成人的无意识模仿

C.教育起源于生产劳动过程中经验的传递

D.教育是在生活中提出的，也是在生活中进行的

Q4:下列表述中，将教育视作一种方法的是（）

A.教育是振兴经济的基础

B.我从这个报告中受到了深刻的教育

C.你的孩子真有出息，你是怎么教育孩子的

D.我今天听了一场关于愉快教育的学术报告

Q5:关于教育，下列表述错误的观点是（）

A.“教也者，长善而救其失者也”。其中，“教”意指培养人的活动

B.亚里士多德认为，教育形成人的理性，从而使天性、习惯和理性协调统一

C.偶尔对学生的身心发展产生影响的人，亦可称为教育者

D.凡是为提高自身素质而处于学习状态的人，都是学习者

Q6:教育发展要走在经济发展的前面，这表明教育具有（）

A.依附性

B.永恒性

C.时代性

D.相对独立性

Q7:教育活动中，师生共同认识的客体要素是（）

A.教育环境

B.教育手段

C.教育内容

D.教育方法

Q8:雅斯贝尔斯认为，教育是人对人的主体间灵肉交流活动。根据谢弗勒有关教育定义的分类，这种界定属于（）

A.描述性定义

B.纲领性定义

C.功能性定义

D.规定性定义

Q9:下列哪一观点最有可能被桑代克认同（）

A.神话起源说

B.生物起源说

C.心理起源说

D.劳动起源说

Q10:无论是西方还是中国，对教育最初的意义的解释都是（）

A.引导

B.成长

C.准备

D.效仿

Q11:朱熹在《大学章句序》中提到“一有聪明睿智能尽其性者出于其间，则天必命之以为亿兆之君师”，这体现了教育的（）

A.生物起源说

B.神话起源说

C.心理模仿说

D.劳动起源说

Q12:教育活动的基本构成要素包括教育者、受教育者和（）（易混）

A.教育影响

B.教育手段

C.教育物资

D.教育活动方式

Q13:教育的本质属性是（）（易混）

A.传授知识

B.传承文化

C.培养人才

D.服务社会

Q14:从教育功能的作用对象来看，教育功能可分为（）

A.个体功能和社会功能

B.正向功能和负向功能

C.显性功能与隐性功能

D.谋生功能和享用功能

Q15:教育中的基本的、决定性的矛盾是（）（常考）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与教育内容的矛盾

C.受教育者与教育内容的矛盾

D.受教育者与教育目的的矛盾

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