幼儿园绘画活动中教师支持行为访谈提纲

:一、访谈基本信息

Q1:访谈基本信息

:二、正式访谈问题

Q2:在绘画活动开始前，您通常会用哪些具体方式帮助幼儿积累创作经验、激发创作兴趣？

Q3:您平时投放绘画材料、展示素材时，会如何兼顾幼儿的个性化创作需求？

Q4:幼儿自主绘画过程中，您一般在什么情况下介入指导？具体会怎么帮助幼儿？

Q5:面对绘画能力强弱不同的幼儿，您会采取哪些差异化的支持方式？

Q6:您如何把控示范、提示的尺度，避免限制幼儿的自主创意？

Q7:作品完成后，您通常如何组织幼儿讲述、分享自己的绘画作品？

Q8:评价幼儿绘画作品时，您更侧重创作过程还是画面效果，具体如何评价？

Q9:每次绘画活动结束后，您是否会主动梳理本次教学存在的问题？

Q10:您会根据本次活动幼儿表现，调整下一次绘画活动的材料、导入或指导方式吗？具体如何调整？

Q11:在整套绘画教学支持工作中，您认为目前最棘手、最需要改进的问题是什么？