小班幼儿进餐过程中教师指导行为调查问卷

尊敬的老师：您好！本问卷旨在了解您在进餐环节对幼儿进行指导的真实情况。问卷不记名，答案无对错之分，请您根据日常工作的实际做法作答。感谢您的配合！

:第一部分：基本信息

Q1:您的班级人数（/人）

填空1

Q2:您的教龄

1年以下

1-3年

3-5年

5-10年

Q3:学历

中专/高中

大专

本科

硕士及以上

:第二部分：问卷题目请在每道题后勾选最符合的选项。1=从不 2=很少 3=有时 4=经常 5=总是

Q4:维度一：指导内容（1=从不 2=很少 3=有时 4=经常 5=总是）

我会教幼儿如何正确使用勺子或筷子

我会提醒幼儿吃饭时不要说话、不要玩食物

我会告诉幼儿每种食物有什么营养、为什么要吃

我会关注幼儿吃饭时的心情，安抚哭闹或情绪不好的幼儿

Q5:维度二：指导方式（1=从不 2=很少 3=有时 4=经常 5=总是）

我会用口头提醒或讲道理的方式指导幼儿吃饭

我会亲自做示范，让幼儿看我怎么做

我会调整餐桌位置、放点音乐、换餐具来帮助幼儿好好吃饭

我会定下规矩，比如“不吃完不能玩”

Q6:维度三：指导情感（1=从不 2=很少 3=有时 4=经常 5=总是）

我表扬和鼓励认真吃饭的幼儿

我批评不好好吃饭的幼儿

我进餐指导时语气平静，没什么表情

我说话时带情绪，会不耐烦或发火

Q7:维度四：指导效果（1=从不 2=很少 3=有时 4=经常 5=总是）

我指导完，幼儿能按照我说的去做

我觉得我的指导对幼儿养成良好进餐习惯是有帮助的

我觉得我指导得挺到位，该管的都管了

我能从幼儿的进餐表现判断自己的指导是否有效

:分割线

:第三部分：开放题

Q8:在进餐指导中，您觉得最难处理的情况是什么？请简单描述。

填空1

Q9:您对改善小班进餐环节的教师指导有什么建议？

填空1

小班幼儿进餐过程中教师指导行为调查问卷

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