银川市兴庆区第二十四幼儿园教师专业成长困惑与教研需求调查问卷

亲爱的老师：您好！新学期伊始，为精准了解大家在日常教学与专业成长中的真实困惑与需求，让本学期教研工作更具针对性，切实服务教育实践，特设计此问卷。本问卷采用匿名形式，调查结果仅作为制定本学期教研计划的依据。请您根据最真实的想法和感受填写，感谢您的信任与支持！

Q1:您目前所在的班级年龄段是

小班（3-4岁）

中班（4-5岁）

大班（5-6岁）

Q2:您从事幼儿教育工作的年限是

1年及以下

2-5年

6-10年

11年及以上

Q3:您认为当前教研活动的主题与您日常教学实际需求的匹配度如何

非常匹配，能直接解决教学问题

比较匹配，大部分内容有参考价值

一般，只有少部分内容有用

不太匹配，内容脱离教学实际

完全不匹配，对教学没有帮助

Q4:您目前在教育教学工作中遇到的主要困惑有哪些？（多选）

幼儿行为观察、解读与支持策略

自主游戏活动的组织与指导

班级日常保教管理（常规建立、过渡环节等）

项目式学习活动的开发与设计

五大领域教学活动的设计与实施

区域规划与环境创设、材料投放

家园沟通的技巧与策略

幼儿发展评价方法

师幼互动质量提升

幼儿情绪、行为问题的应对干预

其他

Q5:您最希望参加的教研活动形式是（可多选）：

互动式研讨（如：头脑风暴、案例分享）

观摩与评课（如：同课异构、一课多研）

理论联系实际式（如：结合教学案例的研讨）

专家讲座与指导

网络教研（如：线上研讨、资源分享）

其他

Q6:您认为当前教研活动存在的主要问题有哪些？（多选）

主题多由管理层确定，未充分征集教师需求

形式以单向讲授为主，缺乏互动研讨

研讨内容浮于表面，无法解决实际问题

教研成果难以落地到日常教学中

活动时间安排不合理，占用过多休息时间

缺乏专业人员的针对性引领

不同教龄教师需求未做区分，内容针对性弱

Q7:在参与教研活动时，您通常的状态是

主动提出困惑，积极参与讨论分享

认真倾听他人发言，偶尔参与交流

很少发言，主要以旁听为主

忙于处理班级事务，难以专注参与

Q8:您认为当前自身专业成长中最突出的优势是：

请简要填写

Q9:您认为当前自身专业成长中最核心的困惑/短板是：

请简要填写

Q10:您对本学期教研活动的开展有什么具体的建议或期待？（可针对教研内容、形式、频次等提出建议）：

填空1

Q11:结合本学期课程重点（五大领域、项目式学习、游戏等），您希望获得哪些针对性教研帮扶？

请简要填写

银川市兴庆区第二十四幼儿园教师专业成长困惑与教研需求调查问卷

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