双减背景下乡村学校科创兴趣小组实践研究学生问卷

Q1:你目前所在的年级是？

Q2:你是否参加过学校组织的科创兴趣小组？

Q3:你参加（或希望参加）科创兴趣小组的主要原因是？

Q4:你所在的科创兴趣小组通常开展哪些类型的活动？

Q5:在科创活动中，你接触过哪些本地乡土资源？

Q6:你对科创兴趣小组中融入家乡乡土资源内容的喜欢程度如何？（1分表示非常不喜欢，5分表示非常喜欢）

Q7:你认为参加科创兴趣小组是否加重了你的学业负担？

Q8:通过参加科创兴趣小组，你对家乡的了解和热爱程度是否有所提升？

Q9:你觉得目前科创兴趣小组存在哪些不足？

Q10:总体而言，你对学校目前开展的科创兴趣小组活动满意度如何？（1分表示非常不满意，5分表示非常满意）

Q11:你最希望在科创兴趣小组中开展什么主题的活动？请简单写一写你的想法。

Q12:您与孩子的关系是？

Q13:您的孩子目前就读的学段是？

Q14:您对“双减”政策中关于“减轻学生校外培训负担、提升课后服务质量”相关内容的了解程度如何？

Q15:“双减”实施后，您孩子参加课后服务及兴趣小组的时间变化情况是？

Q16:您是否支持孩子参加学校组织的科创兴趣小组？

Q17:您支持孩子参加科创兴趣小组的主要原因是？

Q18:如果您对孩子参加科创兴趣小组有顾虑，主要顾虑是什么？

Q19:您认为学校在科创活动中融入乡土资源（如农业生产、自然生态、传统技艺等）有哪些好处？

Q20:您是否愿意作为志愿者（如提供乡土知识讲解、劳动技能指导、场地资源支持等）参与学校的科创兴趣小组活动？

Q21:您认为目前学校科创兴趣小组的开展是否真正落实了“双减”减负提质的目标？

Q22:您对学校利用乡土资源开展科创兴趣小组活动的整体满意度如何？（1分表示非常不满意，5分表示非常满意）

Q23:对于学校今后更好地开展科创兴趣小组活动，您有哪些具体的建议或期望？