郑州市金水区第二十七幼儿园大班家长会调查问卷

尊敬的家长朋友：您好！大班是幼小衔接的关键过渡期，科学做好幼小衔接，能够帮助孩子更好地适应小学生活。为了解各位家长的教育理念和育儿实际需求，家园同心助力孩子从容步入小学，我们开展本次匿名问卷调查。问卷全程匿名，数据仅用于班级教研参考，请大家结合真实想法如实填写。感谢您的配合！

Q1:您对幼儿园幼小衔接工作的了解程度是？

非常了解，清楚衔接重点

基本了解，略有认知

不太了解，比较模糊

Q2:在您的认知里，大班最重要的任务是？

培养生活自理、规则习惯、学习品质等综合能力

识字、算数、拼音等知识性学习

社交能力、心理素质培养

全面均衡发展

Q3:您是否认为知识学习是进入大班最核心、最重要的内容？

是，优先掌握小学基础知识

不是，习惯和能力培养比知识更重要

两者同等重要，需要同步兼顾

Q4:相较于枯燥的书本知识教学，您是否认可以游戏为基本活动的培养模式？

非常认可，游戏中能更好培养孩子能力

比较认可，兼顾游戏与少量知识即可

不太认可，幼小衔接应以知识学习为主

无所谓，听从幼儿园安排

Q5:您认为幼儿在大班阶段，超前学习小学知识会带来什么影响？

利大于弊，能让孩子上小学更轻松

弊大于利，容易导致孩子上课走神、厌学

利弊均衡，合理学习无负面影响

不清楚具体影响

Q6:对于孩子目前发展水平，您最大的顾虑是？

上课坐不住、专注力差

自理能力弱，不会整理、不会独立做事

社交胆怯，无法融入新集体

抗压能力弱，容易焦虑、哭闹

基础知识薄弱，跟不上学习节奏

Q7: 在大班阶段，您最关注孩子哪方面的成长？（可多选）

学习习惯：专注力、倾听能力、任务意识、自主学习能力

生活能力：自理独立、整理物品、规律作息

社交心理：大胆表达、同伴交往、适应新环境

知识储备：识字、算术、拼音、书写基础

规则意识：遵守纪律、时间观念、课堂常规

身体素质：运动能力、体态习惯

Q8:日常居家育儿中，您更倾向于哪种幼小衔接培养方式？

侧重刷题、识字、拼音等知识性学习训练

侧重亲子游戏、家务劳动、社交互动等能力培养

严格五五分配，知识学习和游戏培养同步进行

顺其自然，不刻意开展衔接训练

Q9:当孩子在游戏玩耍和知识学习之间冲突时，您的选择是？

优先完成知识学习任务，再允许孩子游戏

优先满足孩子游戏需求，在游戏中渗透学习

强制平衡，固定时间学习、固定时间游戏

任由孩子自主选择

Q10: 您认为良好的入学适应，最核心依靠的是？

充足的学前知识储备

良好的学习、生活、社交综合素养

孩子自身的适应天赋

小学老师的引导教育

Q11: 您希望幼儿园重点开展哪类幼小衔接指导？（可多选）

学习习惯、课堂常规培养

生活自理、独立能力训练

基础启蒙知识趣味教学

心理疏导、入学适应引导

家长育儿方法、衔接知识科普

Q12:在幼小衔接过程中，您可以怎样配合开展家园共育工作？

跟随园所节奏，同步培养孩子习惯

配合完成亲子小任务、居家练习

主动学习衔接育儿知识，科学育儿

希望老师多沟通孩子在校情况，针对性引导

Q13:关于孩子进入大班阶段，您还有哪些想法、需求或建议？

填空1

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