小学语文古诗文诵读教学现状与AI赋能方向调研问卷

尊敬的老师，您好！感谢您在百忙之中参与本次调研。本问卷旨在了解当前小学语文古诗文诵读教学中的实际难点，以及您对人工智能（AI）赋能古诗文教学的真实需求与期待。问卷采用匿名形式，所有数据仅用于教学研究分析，答案无对错之分，请根据您的实际教学情况放心填写。预计填写时间约5分钟，感谢您的支持与贡献！

Q1:您目前任教的年级是

1-2年级

3-4年级

5-6年级

Q2:您的教龄是

3年及以下

4-10年

11-20年

20年以上

Q3:在古诗文诵读教学中，您认为学生面临的主要困难有哪些

生字词多、读音拗口，诵读流畅度不足

古今语义差异大，难以理解诗文含义

缺乏文化背景认知，难以体会诗文情感与意境

诵读兴趣不高，课堂参与度低

记背困难，容易遗忘或混淆

缺乏标准范读，发音和韵律把握不准

Q4:您在开展古诗文诵读教学时，自身遇到的主要难点有哪些

教学课时有限，难以兼顾诵读指导与内容讲解

诵读方法单一，难以设计丰富有趣的课堂活动

学生基础差异大，难以进行分层指导

缺乏优质的诵读示范与配套教学资源

难以有效评估学生的诵读水平与情感表达

部分古诗文韵律、格律专业知识储备不足

Q5:您平时是否能针对不同学生进行分层诵读指导？

经常可以

偶尔可以

很难做到

完全做不到

Q6:您认为学生古诗文诵读最突出的问题是？

断句不准、节奏混乱

平铺直叙，无情感韵味

无法想象诗境，读不出意境

背诵熟练，但不会品读

Q7:在课堂中，您是否有充足素材创设古诗文情境？

素材充足，创设轻松

素材一般，比较有限

素材匮乏，很难创设

完全没有相关素材

Q8:请您对当前班级学生的古诗文诵读整体水平进行评分（1分表示很薄弱，5分表示很优秀）

选项1

Q9:您在日常教学中是否使用过AI工具辅助古诗文教学

经常使用

偶尔尝试

听说过但未使用过

完全不了解

Q10:您认为AI在古诗文诵读教学中最有价值的应用方向有哪些

提供标准、有感情的名家范读与跟读纠音

智能生成诗文背景故事、动画讲解，降低理解门槛

根据学生水平智能推荐分层诵读练习素材

自动识别并点评学生诵读中的发音、停顿、情感问题

智能设计诵读游戏、互动闯关等趣味课堂活动

辅助教师快速制作诵读课件、教案与作业设计

Q11:如果引入AI工具辅助古诗文诵读教学，您最担心的问题是什么

技术操作复杂，增加教学负担

AI解读诗文不够准确，误导学生

过度依赖技术，削弱教师的情感引导作用

学生注意力被技术形式吸引，忽略诗文本身

工具收费较高，学校或个人难以承担

缺乏适配小学语文教材的本土化功能

Q12:如果有一款专门针对小学语文古诗文诵读教学的AI辅助工具，您向同事推荐使用的可能性有多大？（0-10分）

选项1

Q13:您更倾向于在哪个教学环节使用AI赋能古诗文诵读

课前预习（范读、背景了解）

课堂教学（互动、讲解、练习）

课后巩固（作业、测评、拓展）

全环节融合使用

Q14:关于AI赋能小学语文古诗文诵读教学，您还有哪些具体的期待、建议或实际教学中的痛点想补充说明？

填空1

小学语文古诗文诵读教学现状与AI赋能方向调研问卷

关于

3周前

更新

频次

题目数

有问题？问问AI帮你修改改主题：如咖啡问卷改为奶茶问卷