基于交叉分析的汽修教师360度评估研究问卷

Q1:您的身份属于以下哪一类？

Q2:您与被评估汽修教师的接触时长约为？

Q3:请对汽修教师的专业理论知识掌握程度进行评分（1-5分，1分表示很差，5分表示优秀）

Q4:请对汽修教师的实操维修技能示范水平进行评分（1-5分）

Q5:请对汽修教师课堂教学内容与汽修行业岗位需求的匹配度进行评分（1-5分）

Q6:汽修教师在授课过程中对常见故障诊断思路的讲解清晰度如何？

Q7:您认为汽修教师在实践教学中表现突出的方面有哪些？

Q8:您认为汽修教师目前在教学中最需要提升的方向是？

Q9:请对汽修教师的课堂教学组织与秩序管理能力进行评分（1-5分）

Q10:汽修教师在课后对学生提问、实训困惑的响应及时度如何？

Q11:请对汽修教师的教学责任心与职业素养进行评分（1-5分）

Q12:在跨视角评价维度中，您认为360度评估对汽修教师能力画像的刻画作用体现在哪些方面？

Q13:请对汽修教师主动学习行业新技术、更新教学内容的意识进行评分（1-5分）

Q14:汽修教师在实训课程中对安全操作规范的强调与落实情况如何？

Q15:请对汽修教师与学生、同事的沟通协作能力进行评分（1-5分）

Q16:您认为汽修教师在指导学生技能竞赛、实训项目方面的优势有哪些？

Q17:您认为当前汽修教师的教学评价方式是否需要引入更多元的反馈渠道？

Q18:请对汽修教师将企业真实维修案例融入课堂教学的效果进行评分（1-5分）

Q19:在开展360度评估时，您认为以下哪些维度的权重应适当提高？

Q20:您对汽修教师提升教学质量与综合能力还有哪些具体的建议？