《AI技术+生活化打击乐器融入农村小学低年级音乐课堂的实践探究》课题调查问卷（教师版）

教师调查问卷（农村小学音乐教师，12题）说明：本问卷用于课题研究，匿名作答，数据仅作课题分析，请如实填写。

:一、基本信息

Q1:1. 教龄：

A.5年以内

B.5-10年

C.10-20年

D.20年以上

Q2:2. 任教年级：

主要教1-2年级

兼顾其他年级

:二、教学现状

Q3:3. 您在低年级音乐课使用打击乐器的频率？

A.每节课都用

B.大部分课用

C.偶尔使用

D.很少使用

Q4:4. 学校配备的打击乐器能否满足低年级课堂？

A.完全满足

B.基本满足

C.不足

D.严重不足

Q5:5. 您是否会引导学生利用生活物品自制打击乐器（瓶子、盒子、竹筒等）？

A.经常

B.偶尔

C.很少

D.从不

Q6:6. 您在音乐课堂使用AI技术（AI节奏、虚拟乐器、音频工具）情况？

A.经常使用

B.偶尔尝试

C.听说过但没用

D.完全不了解

:三、教学困难与需求

Q7:7. 在低年级开展打击乐器教学，您遇到最大困难是（可多选）

A.乐器数量不足

B.学生课堂纪律难管控

C.缺乏教学案例

D.缺少培训指导

E.课时有限

F.其他

Q8:8. 您认为AI技术对低年级打击乐教学有帮助吗？

A.帮助很大

B.有一定帮助

C.效果一般

D.没有帮助

Q9:9. 您是否愿意尝试AI+生活化打击乐器开展课堂教学？

A.非常愿意

B.愿意

C.观望

D.不愿意

Q10:10. 您希望得到哪方面支持（可多选）

A.AI音乐工具实操培训

B.生活化打击乐教学案例

C.适配低段的教学设计、课件

D.自制乐器的指导

Q11:11. 您认为把生活化打击乐器结合AI用于农村低段音乐课堂，最大优势是？

填空1

Q12:12. 您对本课题有什么建议？

填空1

《AI技术+生活化打击乐器融入农村小学低年级音乐课堂的实践探究》课题调查问卷（教师版）

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