语言培训场景下学员心理健康测评调查问卷

您好!感谢您参与本次语言培训场景下的心理健康测评。本次调研旨在了解语言学习过程中的心理状态与需求,所有数据仅用于研究分析,全程匿名,请您根据真实情况放心填写。

Q1:您目前参与的语言培训类型是?

英语培训
小语种培训(日语/韩语/法语等)
汉语/中文培训
出国语言备考培训(雅思/托福/GRE等)
其他

Q2:您参与语言培训的时长为?

1个月以内
1-3个月
3-6个月
6个月-1年
1年以上

Q3:请对您近期在语言学习过程中的整体心理压力程度打分(1分=完全无压力,5分=压力极大)

分数
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Q4:您在语言培训过程中,主要的压力来源有哪些?

单词/语法记忆困难
口语表达怕出错的焦虑
考试/测评成绩不理想
学习进度跟不上班级节奏
学习与工作/学业时间冲突
与老师/同学的沟通不畅
其他

Q5:当您在语言学习中产生焦虑、挫败等负面情绪时,通常会如何应对?

主动和老师/同学倾诉
自我调节(运动/听歌/休息等)
暂时搁置学习,逃避问题
寻求专业心理支持
其他方式

Q6:您认为目前语言培训机构提供的心理支持相关服务充足程度如何?(1分=完全没有相关服务,5分=服务非常完善)

分数
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Q7:您希望语言培训机构提供哪些与心理健康相关的支持?

定期开展学习压力疏导讲座
设置一对一心理沟通渠道
优化课程节奏,降低学习焦虑
组织同伴互助学习小组
提供学习方法指导,减少无效学习带来的挫败感
暂时不需要相关服务

Q8:您是否曾因为语言学习的心理压力,产生过放弃培训的想法?

从未有过
偶尔有过
经常有过
已经因此中断过学习

Q9:请对您当前的语言学习自我效能感打分(1分=完全不相信自己能学好,5分=非常有信心掌握目标语言)

分数
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Q10:以下哪些情况会明显影响您在语言培训中的学习状态?

课堂上被点名回答问题时的紧张感
课后作业完不成的愧疚感
和其他同学对比产生的落差感
目标设置过高带来的无力感
家人/朋友对学习效果的期待压力
以上都没有

Q11:您是否了解过适合语言学习者的心理调适方法?

完全不了解
了解一点,但没有实践过
了解部分,且尝试过部分方法
非常了解,有适合自己的调适方法

Q12:您认为良好的心理状态对语言培训效果的影响程度如何?(1分=完全没有影响,5分=有决定性影响)

分数
标签

Q13:您认为在语言培训中开展心理健康相关引导,最需要关注哪些群体?

零基础入门学员
备考冲刺阶段学员
口语薄弱不敢开口的学员
学习进度较慢的学员
所有学员都需要关注

Q14:如果培训机构为您提供免费的心理健康测评服务,您是否愿意参与?

非常愿意
比较愿意
无所谓
不太愿意
完全不愿意

Q15:对于语言培训过程中的心理支持服务,您还有哪些其他的建议或期待?

填空1
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