《跨地域文化资源融入幼儿自主游戏的实践研究》家长调查问卷

尊敬的家长朋友：您好！感谢您抽出宝贵时间填写这份问卷。我园目前正在开展市级重点课题《跨地域文化资源融入幼儿自主游戏的实践研究》。由于我园65%的孩子来自全国25个省份，我们希望通过本次调查，深入了解每个家庭背后的地域文化特色，挖掘可作为幼儿园自主游戏资源的家庭文化元素。您的真实回答将为我们筛选适宜的文化资源、设计有趣的自主游戏提供重要参考。本问卷采用匿名方式，所有数据仅用于课题研究，请您根据实际情况放心填写。问卷大约需要5-8分钟，衷心感谢您的支持与配合！

Q1:您的孩子所在班级：

小班

中班

大班

Q2:您与孩子的关系：

父亲

母亲

祖辈（爷爷/奶奶/外公/外婆）

其他

Q3:您的家乡是（请填写到省级即可）：例如：江苏省、四川省、黑龙江省、新疆维吾尔自治区……

填空1

Q4:您和家人目前在通州湾示范区居住的时长：

1年以内

1-3年

3-5年

5年以上

Q5:您对自己家乡文化的了解程度如何？

非常了解，熟知家乡的历史、民俗、饮食等特色

比较了解，知道一些家乡的特色文化

一般了解，知道家乡在哪里但不太了解文化特色

不太了解

Q6:您认为自己的家乡有哪些独特的文化元素？

特色饮食（如：川菜、粤菜、东北菜、新疆烤肉等）

传统节日习俗（如：庙会、社火、赛龙舟、那达慕等）

特色建筑（如：土楼、四合院、窑洞、蒙古包、吊脚楼等）

民间艺术（如：剪纸、皮影戏、刺绣、泥塑、竹编等）

民族歌舞/地方戏曲（如：山歌、花鼓戏、二人转、藏舞等）

传统服饰（如：旗袍、民族服饰等）

民间游戏（如：跳房子、滚铁环、踢毽子、丢沙包等）

方言/童谣

其他

Q7:您家里是否还保留或传承以上某种家乡文化习俗？

经常有，如逢年过节会按家乡习俗庆祝

偶尔有，有些习俗还会保留

基本没有，已经不太按家乡习俗生活了

Q8:您的孩子是否知道爸爸妈妈的家乡在哪里？

知道，能说出地名

知道一点，但说不清楚

不太清楚

Q9:您是否有意识地向孩子介绍过家乡的文化特色（如家乡美食、习俗、故事等）？

经常介绍，孩子很感兴趣

偶尔提起

很少提及

没有

Q10:您的孩子在家中最喜欢接触或询问以下哪类与“家乡/不同地方”相关的内容？

各地美食（“这个东西是哪里来的？”）

不同地方的人说的话/方言

不同民族的服饰、歌舞

不同地方的房子、建筑

民间故事、神话传说

传统节日怎么过

其他

Q11:您家里是否有以下可用于幼儿游戏的物品或材料？

家乡特色服饰（如民族服装、传统服饰等）

家乡特色手工艺品（如剪纸、刺绣、泥人、竹编等）

家乡特色物品（如斗笠、竹篮、织布、农具模型等）

家乡特色饮食的模型或包装（如月饼模具、茶具等）

民间游戏器材（如毽子、沙包、铁环、陀螺等）

家乡风景/建筑的图片、照片

家乡民俗活动的照片或视频

其他

Q12:您或家人是否具备以下与地域文化相关的特长或资源？

会制作家乡特色美食

会唱家乡民歌、童谣或地方戏曲

会跳民族舞蹈

会传统手工艺（如剪纸、编织、刺绣、泥塑等）

会演奏民族乐器

熟悉家乡民俗故事、传说

了解家乡特色建筑或历史

其他

暂无以上特长

Q13:您是否愿意为幼儿园的跨地域文化游戏活动提供帮助或资源？

非常愿意，可以进园为孩子们介绍家乡文化

愿意提供物品或材料支持

愿意在需要时提供信息或建议

暂时不方便

Q14:如果幼儿园邀请家长进园开展“家乡文化分享”活动，您愿意参与吗？

非常愿意

可以考虑

暂时不愿意

Q15:您认为让幼儿了解不同地域、不同民族的文化，对其成长有怎样的价值？

开阔眼界，增长见识

培养包容意识和尊重多元文化的态度

增强对中华文化的认同感和自豪感

激发好奇心和探索欲

丰富语言表达和社会交往能力

其他

Q16:您认为幼儿最适宜通过什么方式了解和感受不同地域的文化？

在游戏中体验（角色扮演、建构、表演等）

听故事、看绘本

动手制作手工艺品

节日庆祝和主题活动

亲子旅行或实地参观

其他

Q17:对于幼儿园将不同地域的文化元素融入孩子的自主游戏（如角色游戏、建构游戏、美工游戏等），您的态度是：

非常支持，这是很好的教育方式

比较支持，可以尝试

一般，不太了解

不太支持

Q18:对于幼儿园后续开展跨地域文化主题的自主游戏活动，您有哪些建议或期待？

填空1

《跨地域文化资源融入幼儿自主游戏的实践研究》家长调查问卷

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