金数据文本导入在中小学心理测评中的应用技巧调查问卷

您好！感谢您参与本次关于金数据文本导入在中小学心理测评中的应用技巧调研。我们希望通过本次问卷了解一线心理教师、教务人员及相关从业者在使用文本导入功能开展心理测评时的真实经验与需求，为优化测评流程、提升工作效率提供参考。本次问卷采用匿名形式，所有数据仅用于研究分析，请您根据实际情况放心填写。

Q1:您所在的岗位是

中小学专职心理教师

中小学班主任/德育教师

学校教务/行政管理人员

教育信息化/技术支持人员

心理测评相关教研人员

其他

Q2:您所在学校的学段是

小学

初中

高中

完全中学/九年一贯制学校

其他

Q3:您使用金数据开展心理测评相关工作的时长是

从未使用过

半年以内

半年-1年

1-3年

3年以上

Q4:您是否使用过金数据文本导入功能批量创建心理测评题目

经常使用

偶尔使用

尝试过但未成功

听说过但未使用

完全不了解该功能

Q5:在开展中小学心理测评时，您认为批量导入题目功能对提升工作效率的重要程度如何？（1分非常不重要，5分非常重要）

分数

标签

Q6:您在进行心理测评题目录入时，通常遇到过哪些痛点

手动逐题录入耗时长、易出错

题目格式调整繁琐

量表题目多、批量处理难度大

选项排版错乱需要反复修改

不同年级/测评维度题目分类整理麻烦

其他

Q7:您认为掌握金数据文本导入技巧对快速搭建标准化心理测评量表的帮助程度如何

帮助非常大

帮助比较大

一般

帮助较小

没有帮助

Q8:您通常会将哪些类型的心理测评内容通过文本导入方式录入系统

学生心理健康普查量表（如MHT、SCL-90简化版等）

学习压力/学业情绪测评

人际关系/同伴交往测评

情绪状态（焦虑、抑郁筛查）相关测评

生涯规划/学习适应性测评

班级定制化心理小调查

其他

Q9:在使用文本导入功能时，您最关注哪方面的使用效果

题目与选项识别准确率

题型自动匹配正确率

导入后格式排版整齐度

题目分类/跳题逻辑保留情况

批量导入的速度与稳定性

Q10:您在使用文本导入创建心理测评题目时，曾遇到过哪些问题

题目与选项分隔格式不对导致识别失败

多选题、评分题等特殊题型无法自动识别

导入后题目顺序错乱

选项内容出现缺失或错位

量表计分规则无法同步导入

题干中的特殊符号显示异常

未遇到明显问题

其他

Q11:您对目前金数据文本导入在心理测评场景下的使用便捷性打几分？（1分非常不满意，5分非常满意）

分数

标签

Q12:您是否会提前按照规范格式整理心理测评题本，以便顺利完成文本导入

每次都会提前按规范整理

大多数时候会

偶尔会

很少会，通常导入后再调整

从不整理

Q13:您认为哪些实用技巧能够提升文本导入创建心理测评的效率

提前统一题干与选项的排版符号

按题型分段整理题本内容

导入前先小批量测试格式

利用模板提前预设题目属性

导入后批量设置计分与逻辑

其他

Q14:您是否愿意向身边开展学生心理工作的同事分享文本导入的实用操作方法

非常愿意

比较愿意

不确定

不太愿意

完全不愿意

Q15:您希望获得哪些关于金数据在心理测评场景应用的支持

面向中小学心理教师的专项操作教程

常用心理量表的标准化导入模板

常见导入报错问题的排查指南

批量设置测评计分与报告的技巧

数据隐私与学生信息安全设置指引

其他

Q16:您认为文本导入功能在中小学大规模心理普查场景中的适配程度如何

完全适配，可满足大批量量表快速上线需求

比较适配，少量调整即可使用

一般，需要较多人工修正

不太适配，关键功能不足

完全不适配

Q17:如果有系统的应用技巧指导，您认为能在多大程度上降低心理测评筹备的工作量？（1分几乎没有帮助，5分能减少一半以上工作量）

分数

标签

Q18:除了题目批量录入外，您还在心理测评的哪些环节使用过金数据的相关功能

测评链接/二维码分发

学生作答数据自动统计

异常结果初步筛查与标记

测评报告批量导出

随访记录与心理档案建立

其他

Q19:您所在学校每学期开展全员或年级层面心理测评的频率是

1次及以下

2次

3-4次

5次及以上

暂未统一开展

Q20:结合您的实际使用经验，您对优化金数据文本导入在中小学心理测评中的应用体验还有哪些具体建议？

填空1

金数据文本导入在中小学心理测评中的应用技巧调查问卷

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