《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》知识考核试卷（信息科技）

Q1:姓名

:一、单项选择题（每题 3 分，10 小题，共 30 分）

Q2:《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》提出，信息科技课程要培养的核心素养不包括（　）

Q3:课标指出，计算思维是指个体运用计算机科学领域的思想方法，在问题解决过程中涉及的（　）等思维活动。

Q4:课标指出，信息意识是指个体对信息的敏感度和对（　）的判断力。

Q5:依据课标，信息科技在（　）单独开设课程，其他年级相关内容融入语文、道德与法治、数学、科学、综合实践活动等课程。

Q6:“六三”学制下，义务教育信息科技课程第三学段对应的年级是（　）。

Q7:第三学段（5～6年级）的内容模块是（　）。

Q8:第四学段（7～9年级）的跨学科主题是（　）。

Q9:课标倡导真实性学习，引导学生经历原理运用过程、计算思维过程和数字化工具应用过程，鼓励（　），凸显学生的主体性。

Q10:学业质量标准是以（　）为主要维度，结合课程内容，对学生学业成就具体表现特征的总体刻画。

Q11:课标教学建议提出，要注重以科学原理指导实践应用，探索“（　）”的教学。

:二、判断题（对打√，错打 ×，每题 2 分，10 小题，共 20 分）

Q12:信息科技课程具有基础性、实践性和综合性。（　　）

Q13:信息科技课程要培养的核心素养四个方面互相支持、互相渗透，共同促进学生数字素养与技能的提升。（　　）

Q14:信息科技课程就是编程课，其核心内容只是教学生编写程序代码。（　　）

Q15:第一学段（1～2年级）的内容模块包括“信息交流与分享”和“信息隐私与安全”。（　　）

Q16:学业质量标准是考试评价的唯一依据。（　　）

Q17:义务教育阶段分为四个学段，“六三”学制按“2223”划分。（　　）

Q18:信息科技课程评价只需要在学期末进行一次终结性考试。（　　）

Q19:“身边的算法”是第二学段（3～4年级）的内容模块。（　　）

Q20:信息科技课程内容由内容模块和跨学科主题两部分组成。（　　）

Q21:信息科技课程的教学要落实立德树人根本任务，以培养学生数字素养与技能为目标。（　　）

:三、填空题（每空 2 分，10 个空，共 20 分）

Q22:信息科技课程具有____________________、____________________和综合性。

Q23: 信息科技课程要培养的核心素养主要包括信息意识、计算思维、____________________和____________________。

Q24:课程内容围绕数据、算法、网络、____________________、信息安全、____________________六条逻辑主线设计。

Q25:第二学段（3～4年级）的内容模块包括“在线学习与生活”和“____________________”。

Q26:评价建议强调坚持以评促教、以评促学，体现“________”一致性。

Q27:要加强________性评价，完善终结性评价。

Q28:课标强调坚持基本知识考核与________应用考核相结合，综合运用纸笔测试、上机实践、作品创作等方法，全面考查学生学习状况。

:四、主观论述题（本题 30 分）

Q29:请结合《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》，阐述信息科技课程四个核心素养的内涵及其相互关系，并结合你所任教学段的教学实际，举例说明如何在课堂教学中落实核心素养。（答题要求：观点符合课标精神，条理清晰，结合教学实例展开，不少于 300 字。）