核心素养导向的农村初中教学评一体化教学设计与实施模式研究调研问卷

您好！感谢您参与本次调研。本问卷旨在了解农村初中在核心素养导向下，教学评一体化教学设计与实施的现状、困境及实践经验，为构建适配农村初中的实施模式提供真实参考。问卷采用匿名形式，所有数据仅用于学术研究，请您根据实际情况如实填写，感谢您的支持与配合！

Q1:您的身份是

农村初中一线学科教师

农村初中教学管理人员（教研组长/教务主任/校领导等）

县域教研人员

教育领域研究人员

其他

Q2:您从事初中教育相关工作的年限

3年及以下

4-10年

11-20年

21年及以上

Q3:您所任教/负责的主要学科是

语文

数学

英语

物理/化学/生物等理科

道德与法治/历史/地理等文科

音体美/信息科技/劳动等综合学科

Q4:您对“核心素养导向的教学评一体化”相关理念的了解程度

非常了解，有系统学习和研究

比较了解，参加过相关培训

一般了解，知道基本概念

不太了解，仅听说过相关说法

完全不了解

Q5:您所在学校开展核心素养导向教学评一体化实践的主要形式有哪些

集体备课设计一体化教学方案

组织相关主题公开课/观摩课

开展校本教研专题研讨

邀请专家入校指导培训

改革作业与评价方式匹配教学目标

尚未开展相关系统实践

Q6:请您对当前所在学校教学目标、教学活动、评价任务三者的一致性程度进行评分（1分表示完全不一致，5分表示高度一致）

选项1

Q7:您在设计教学评一体化方案时，主要参考的依据有哪些

义务教育课程方案和课程标准

配套教师教学用书

优秀公开教学设计案例

学校统一的备课模板要求

学生实际学情与农村本地资源

相关教研培训资料

Q8:在农村初中推进教学评一体化实施过程中，您遇到的主要困难有哪些

对核心素养与评价设计的结合把握不准

班级学生基础差异大，目标与评价难以兼顾

教学任务重，没有充足时间设计一体化方案

缺乏可借鉴的农村本土化实践案例

配套教学资源、硬件条件不足

相关培训指导不够贴合农村实际

评价方式单一，过程性评价落地难

Q9:您在日常教学中，是否会结合农村本土生活资源设计教学活动与评价任务

经常结合，能有效激发学生兴趣

偶尔结合，视教学内容而定

很少结合，难以找到合适的结合点

从未结合，习惯按照教材内容开展教学

Q10:您认为当前对学生的评价中，最能体现核心素养发展水平的方式有哪些

课堂表现与参与度观察

项目式/探究式学习成果展示

分层作业与实践作业完成情况

单元阶段性学业检测

学生成长档案袋记录

学生自评与互评

Q11:请您评分：现有相关教研培训对您开展教学评一体化实践的帮助程度（1分表示几乎没有帮助，5分表示帮助非常大）

选项1

Q12:您认为适合农村初中的核心素养导向教学评一体化实施模式，最需要具备哪些特点？欢迎分享您的实践经验或建议

填空1

核心素养导向的农村初中教学评一体化教学设计与实施模式研究调研问卷

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