新能源大学生需求洞察：心理健康测评数据分析研究

您好！欢迎参与本次新能源大学生需求洞察调研，我们将通过心理健康测评相关问题了解新能源专业大学生的心理状态与实际需求，所有数据仅用于学术研究与服务优化，全程匿名，请您根据真实情况放心作答。

Q1:您目前就读的新能源相关专业年级是？

大一

大二

大三

大四

硕士及以上

Q2:您是否曾参与过学校或专业组织的心理健康测评？

从未参与

参与过1次

参与过2-3次

参与过4次及以上

Q3:结合近期的学习与生活状态，请为您当前的整体心理状态打分（1分代表非常差，5分代表非常好）

分数

标签

Q4:您在新能源专业学习过程中，主要面临哪些心理压力来源？

专业课程难度大，学业负担重

行业竞争激烈，就业焦虑明显

科研/竞赛任务繁重，精力不足

人际关系困扰，社交压力大

未来发展方向不明确，存在迷茫感

其他

Q5:当您出现情绪低落、焦虑等负面情绪时，您更倾向于选择哪种疏解方式？

向家人、朋友倾诉

参与运动、娱乐等活动转移注意力

主动寻求学校心理咨询中心帮助

自我调节消化，不向他人表露

其他方式

Q6:如果学校推出面向新能源专业学生的专属心理支持服务，您向身边同学推荐的可能性有多大？（0分代表完全不可能，10分代表非常有可能）

选项1

Q7:您认为目前学校提供的通用心理服务，对新能源专业学生的适配程度如何？

完全不适配，没有结合专业特点

适配度较低，内容比较泛化

适配度一般，能满足部分基础需求

适配度较高，能针对性解决问题

Q8:您希望面向新能源专业学生的心理健康测评，重点覆盖哪些维度的内容？

学业压力与学业倦怠评估

就业焦虑与职业发展信心评估

科研压力与心理韧性评估

人际适应与情绪调节能力评估

生活幸福感与自我认同评估

其他

Q9:您更倾向于通过哪种渠道参与相关心理调研与测评活动？

班级/学院统一组织的线下活动

学校官方平台推送的线上问卷

辅导员/班主任一对一通知

学生社团组织的相关活动

其他渠道

Q10:您认为定期开展专业适配的心理状态追踪，对帮助新能源专业学生调整学习状态的重要程度如何？（1分代表完全不重要，5分代表非常重要）

分数

标签

Q11:您是否愿意在完成测评后，获取专属的个人心理状态分析报告与调整建议？

非常不愿意

不太愿意

无所谓

比较愿意

非常愿意

Q12:除了常规测评外，您希望学校配套提供哪些心理支持资源？

针对新能源行业就业压力的专题心理讲座

一对一专属心理咨询服务

同辈心理互助小组

压力疏解主题团建活动

心理状态自助调节工具包

其他

Q13:您认为开展专业针对性的心理调研，对优化新能源专业学生培养方案的参考价值如何？

没有参考价值

参考价值较低

有一定参考价值

参考价值很高

Q14:关于新能源专业学生的心理支持服务，您还有哪些其他的需求或建议？

填空1

新能源大学生需求洞察：心理健康测评数据分析研究

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