《国际金融》课程开课前学情调查问卷

同学您好！为精准适配大二本科、专升本不同学情，优化本学期《国际金融》授课节奏、内容重难点与教学方式，特开展本次匿名学情调研。问卷结果仅用于教师备课、因材施教，不纳入课程成绩。所有答案无对错之分，请结合自身真实情况如实填写，答题时长约3分钟，感谢你的真诚配合！

Q1:你的学生类型

普通二本大二本科生

专升本在读学生

Q2:你的高中阶段文理科背景是（普通本科学生填写）

文科

理科

新高考综合改革省份（选考科目_________________）

其他

Q3:你专科阶段所学的专业是

经济管理类（国贸、金融、会计、市场营销等）

非经济管理类（请注明：________）

其他

Q4:目前所学专业

国际经济与贸易

金融学

其他经济类相关专业

Q5:前置核心课程修读情况（宏观经济学）

已修完，知识点掌握扎实

已修完，仅掌握基础内容，多数知识点模糊

未修读，完全零基础

Q6:前置核心课程修读情况（货币银行学/金融学）

已修完，知识点掌握扎实

已修完，仅掌握基础内容，多数知识点模糊

未修读，完全零基础

Q7:课前你对《国际金融》整体知识的熟悉程度（1完全不了解~5非常熟悉）

选项1

Q8:你能够基本理解、区分的国际金融核心概念有哪些

名义汇率、实际汇率、有效汇率

直接标价法、间接标价法

国际收支、国际收支平衡表

外汇储备、汇率波动

购买力平价、利率平价

国际资本流动、外汇风险

以上均不了解

Q9:你对数学、经济学公式推导、理论模型的接受能力

较弱，害怕公式和模型，理解缓慢

一般，简单模型可看懂，复杂内容难以理解

较好，能够跟上课堂模型推导与理论讲解

很好，擅长逻辑推导和模型分析

Q10:你关注国际财经、金融热点新闻的频率

从不关注

偶尔刷到，不会主动了解

每月会主动关注数次

经常主动关注汇率、外贸、全球金融、货币政策等热点

Q11:日常学习中，你是否会主动关联经济热点与专业知识

不会，只专注课本知识点

偶尔会简单联想

经常主动结合热点思考专业问题

Q12:你学习《国际金融》的核心目标有哪些

顺利通过课程考试，完成学分要求

夯实专业基础，助力后续考研、考公、CFA/FRM等证书考试

掌握汇率、跨境金融知识，适配国贸、金融就业岗位

提升财经素养，看懂国内外金融热点与经济政策

个人专业兴趣，主动想要深入学习

暂无明确学习目标

Q13:你的专业课程自主学习习惯

几乎无自主学习，仅课堂听课

仅课前简单预习、课后完成作业

定期复盘知识点，主动刷题、整理笔记

主动拓展课外资料，自主深度学习

Q14:你认为自己学习《国际金融》最大的潜在难点

汇率、平价理论等抽象理论模型难理解

国际收支、金融政策等知识点繁杂、记忆量大

公式推导、计算题型容易出错

国内外宏观背景陌生，难以结合场景理解

理论与现实热点结合困难

暂无明显难点

Q15:你希望的课堂授课节奏

偏慢，侧重基础精讲，适配零基础、专升本学情

中等节奏，基础+案例兼顾，兼顾不同层次学生

偏快，侧重重难点突破与拓展应用

Q16:你最偏好的课堂教学形式

传统理论精讲，夯实课本基础知识点

热点案例教学（人民币汇率、外贸跨境、美联储政策等）

课堂讨论、小组思辨、课题展示

习题精讲、题型复盘、重难点答疑

短视频、可视化课件辅助教学

理论结合实操，模拟外汇、跨境金融场景

Q17:你适合的课程作业与考核形式

基础课后习题，巩固知识点

简短热点分析小作业，锻炼思辨能力

小组课题报告、课堂展示

阶段性知识点复盘、错题整理

轻量化作业，侧重课堂吸收

Q18:结合自身基础（本科/专升本），你对《国际金融》课程的授课内容、节奏、作业、课堂形式有哪些具体建议或个人学习诉求？

填空1

《国际金融》课程开课前学情调查问卷

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