双主题科学阅读-明德202609

:请根据你现在的想法作答，不查资料。不会的题也请选择一个最合适的答案。

Q1:姓名

Q2:1. 学生编号

Q3:2. 年级

Q4:3. 班级

:认识论信念请你根据自己的实际想法，判断对下面每一句话的赞同程度，并选择相应的数字。！注意：你选择的数值越高，代表你越赞同这句话；相反，数值越低，代表你越不赞同这句话。

Q5:我们都应该相信科学家说的话。

Q6:在科学课上，书上写的知识都是对的。

Q7:老师讲的所有科学知识都是正确的。

Q8:科学书里写的内容一定是真实的。

Q9:只有科学家才能确定什么科学知识是对的。

Q10:科学问题都只有一个正确答案。

Q11:学习科学最重要的是找到正确答案。

Q12:科学家几乎掌握了全部科学知识，没有太多新东西需要学了。

Q13:科学知识永远是正确的。

Q14:一旦科学家通过实验得到一个结果，这就是唯一的答案。

Q15:科学家对所有科学问题都有统一的看法。

Q16:当今某些科学观点与过去的科学家想法不同。

Q17:科学书里的知识有时会更新。

Q18:有些问题连科学家也解答不了。

Q19:科学观点会随着时间改变。

Q20:新发现能让科学家更新他们的理论。

Q21:科学家有时会改变自己原先认为正确的观点。

Q22:科学家可以用不同的方法验证想法。

Q23:重复实验能帮助确认结果的准确性。

Q24:普通人也能想出很棒的科学点子。

Q25:可靠的结论需要多次实验的证据支持。

Q26:做实验前先提出猜想是个好习惯。

:一、阅读前的看法

Q27:5. 你认为：日常使用手机产生的辐射，通常会怎样影响人的健康？

Q28:6. 你对上面这个判断有多确定？

Q29:7. 你平时每天使用手机的时间大约有多长？

Q30:8. 你认为：边阅读边听自己喜欢的音乐，通常会怎样影响理解？

Q31:9. 你对上面这个判断有多确定？

Q32:10. 你平时有多常一边阅读或写作业一边听音乐？

:二、手机与通信常识

Q33:11. 手机能够互相打电话、无线上网，主要通过什么连接基站？

Q34:12. 一边充电一边玩大型游戏时，手机常常发烫，主要原因是什么？

Q35:13. 在电梯或地下车库里信号变差时，手机为了维持通信通常会怎样？

Q36:14. 下列哪一种说法正确？

Q37:15. 医院拍片用的X光和手机信号，最主要的区别是什么？

:三、学习与音乐常识

Q38:16. 学习时所说的“背景音乐”，通常是指什么？

Q39:17. “有歌词音乐”和“纯音乐”的主要区别是什么？

Q40:18. 同时阅读文字又听声音时，为什么有时会分心？

Q41:19. 一名学生说“我喜欢听歌，所以听歌一定让我学得更好”。哪种判断最合理？

Q42:20. 想公平比较“安静”和“听音乐”的学习效果，哪种做法最好？

Q43:21. “把许多研究的结果合起来分析”最接近什么？

Q44:22. 一组学生的平均成绩提高，能够直接说明什么？

Q45:23. 如果一项研究只调查大学生，应用到小学生时最需要注意什么？

:阅读理解请认真阅读每一条材料，阅读完成后你需要回答一些问题。

:【主题一：学习与音乐】 材料一　流行歌曲会影响阅读吗作者：李岚｜大学教育心理学研究员，主要研究阅读与注意发布日期：2026年6月3日研究人员让334名七、八年级学生完成阅读理解测验。学生既在安静环境中答题，也在播放流行歌曲的环境中答题。播放的歌曲带有歌词。之后，学生还要报告自己是否喜欢一边学习一边听音乐。结果显示，播放歌曲时，学生的阅读理解成绩比安静时低。即使有些学生很喜欢边听歌边学习，这种喜好也没有消除成绩下降。不过，这项研究播放的是当时流行的有歌词歌曲。它没有比较纯音乐、不同音量或不同速度，因此不能说明所有背景音乐都会同样影响阅读。  材料二　同样的音乐，对每个孩子都一样吗作者：赵凯｜大学儿童心理研究员，主要研究注意力发展发布日期：2026年6月6日研究人员邀请了25名有注意缺陷多动障碍（ADHD）的儿童和25名一般发展的同龄儿童，年龄大约10岁。他们分别在安静、舒缓纯音乐、舒缓有歌词音乐和节奏明显的有歌词音乐中完成阅读任务。结果出现了相反情况：有ADHD的儿童在音乐条件下阅读理解有所提高，而一般发展的儿童在音乐条件下成绩下降。心率变化也显示，两组儿童对音乐的反应不同。不过，每组只有25人，人数较少。研究结果说明音乐可能要与儿童的特点相配合，不能据此建议所有有ADHD的儿童都边听音乐边学习。 材料三　把许多研究合起来，会得到什么答案作者：徐静｜社区文化活动工作人员，平时喜欢听音乐发布日期：2026年6月9日研究人员把47项关于背景音乐与学习的研究放在一起分析，共整理出71个可以比较的结果。这些研究包含不同年龄的人、不同学习任务和不同种类的音乐。合在一起看，背景音乐对学习平均有小幅帮助。音乐在测验前播放、任务主要考查事实记忆，或使用古典音乐时，帮助更明显一些；年龄也可能影响结果。不过，平均结果不代表每个人都会提高。原研究使用的任务和音乐差别很大，而且有些分类中的研究数量不多。因此，这项综合分析说明“有时可能有帮助”，不能直接告诉某个学生该播放哪首歌。 材料四　自己喜欢的音乐一定更好吗作者：韩松｜中学体育教师，平时关注学习方法发布日期：2026年6月12日2025年的研究请52名大学生阅读8篇英语短文。每个人有一半短文在安静中阅读，另一半在自己选择的背景音乐中阅读。研究人员记录答题成绩、眼动、脑电和心率。总体上，听自己喜欢的音乐和保持安静时，阅读成绩没有明显差别。但是，音乐中有歌词时，阅读正确率往往更低；较快的速度与更快的阅读加工有关，却不等于理解一定更好。不过，参加者都是以英语为第二语言的大学生，人数也不多；每个人选择的音乐并不相同。因此，结果不能直接代表中小学生，也不能证明喜欢的音乐对每个人都没有影响。

Q46:主题1材料一：334名七、八年级学生在安静环境和播放带歌词流行歌曲的环境中完成阅读理解测验，主要结果是什么？

Q47:主题1材料一：为什么不能说明所有背景音乐都会同样影响阅读？

Q48:主题1材料二：25名有ADHD的儿童和25名一般发展儿童在不同音乐条件下完成阅读任务，结果出现了什么相反情况？

Q49:主题1材料二：为什么不能据此建议所有有ADHD的儿童都边听音乐边学习？

Q50:主题1材料三：把47项关于背景音乐与学习的研究合在一起分析，总体结论是什么？

Q51:主题1材料三：在哪些情况下音乐的帮助更明显一些？

Q52:主题1材料四：2025年研究请52名大学生在安静和自己选择的背景音乐中阅读英语短文，总体上阅读成绩如何？

Q53:主题1材料四提到哪些限制，因此结果不能直接代表中小学生，也不能证明喜欢的音乐对每个人都没有影响？

Q54:3. 音乐材料一说成绩下降，材料三说平均有小幅帮助，怎样解释最合理？

Q55:4. 综合音乐四则材料，哪项结论最合适？

Q56:6. 同学问：“阅读时到底该不该听音乐？”请利用至少两则音乐材料回答。

Q57:9. 读完材料后，你认为“边阅读边听自己喜欢的音乐”通常会怎样影响理解？1=明显妨碍，4=没有影响，7=明显帮助。

Q58:10. 你对现在的音乐判断有多确定？1=完全不确定，7=非常确定。

:【主题二：手机辐射】材料一　手机用得久，脑肿瘤会更多吗作者：李晨｜中学语文教师，平时关注健康新闻发布日期：2026年5月12日 研究人员跟踪了五个欧洲国家约26万名成年人。他们记录这些人使用手机的时间，并查看之后有没有人被发现患有脑肿瘤。平均跟踪约7年后，研究人员比较了手机使用较多和较少的人。结果显示，通话时间较长的人并没有出现更多脑肿瘤。即使在使用手机时间最长的人中，也没有发现使用越多、脑肿瘤越多的情况。不过，参加者都是成年人，而且7年可能还不足以发现很小或很晚才出现的变化。因此，这项结果说明日常使用手机没有明显增加脑肿瘤风险，但不能说明任何使用方式都绝对安全。 材料二　手机用得特别多，风险会更高吗作者：周宁｜大学公共卫生学院研究员，主要研究人群健康发布日期：2026年5月15日 有研究团队采用了不同的方法。他们找到447名脑肿瘤患者和892名没有脑肿瘤的人，请大家回忆过去使用手机的年数、通话次数和总时间，再比较两组人的回答。结果显示，把所有经常使用手机的人放在一起时，两组没有明显差别。但是，在使用手机特别多的一小部分人中，脑肿瘤出现得更多。这说明手机使用量特别大的人值得继续研究。不过，人们对过去使用手机的回忆可能不准确，而且使用特别多的人数较少。因此，这项结果只能说明手机使用量和脑肿瘤之间可能有关系，不能证明手机导致了脑肿瘤。 材料三　手机辐射会像X光一样伤害身体吗作者：陈雨｜大学通信工程学院研究员，主要研究无线通信发布日期：2026年5月18日 手机通过无线电波与基站传递信息。手机无线电波的能量较低，不能像医院的X光那样直接破坏DNA。人体吸收无线电波的能量后，比较明确的作用是让接触部位稍微升温。手机发出的信号强弱会改变。信号好时，手机可以降低发射功率；在电梯或地下车库等信号较差的地方，手机可能提高功率来保持通信。手机离头部越远，头部接收到的无线电波通常越少。手机通过安全检测，表示它发出的无线电波应在规定范围内，并不表示它完全不发出无线电波。手机发热还可能来自电池和处理器，不能只凭手机变热判断辐射正在伤害身体。 材料四　动物长期接触手机信号，会发生什么作者：林安｜社区文化活动工作人员，平时关注健康新闻发布日期：2026年5月21日 一个研究团队让大鼠和小鼠长期接触与2G、3G手机相似的无线电波。动物全身反复接触信号，每次接触10分钟、停止10分钟，每天持续很长时间，实验进行了大部分生命。研究人员在部分雄性大鼠中发现了少量罕见的心脏肿瘤和组织变化，但在雌性大鼠和小鼠中没有发现同样结果。这说明长期接触无线电波的影响仍值得研究。不过，动物和人不同。实验中动物全身每天长时间接触信号，也不同于人们平时把手机放在耳边使用。因此，这项动物实验不能证明日常使用手机会使人患癌。阅读完毕后，请在不返回查看材料的情况下完成后面的题目。

Q59:主题2材料一：研究人员跟踪五个欧洲国家约26万名成年人，平均跟踪约7年后，比较手机使用较多和较少的人，主要发现是什么？

Q60:主题2材料一提到了哪些限制，因此不能说明任何使用方式都绝对安全？

Q61:主题2材料二：研究找到447名脑肿瘤患者和892名没有脑肿瘤的人，请大家回忆过去使用手机情况。把所有经常使用手机的人放在一起比较时，结果是什么？

Q62:主题2材料二提到，为什么这项结果只能说明手机使用量和脑肿瘤之间“可能有关系”，不能证明手机导致了脑肿瘤？

Q63:主题2材料三：手机无线电波与医院X光相比，哪一项描述正确？

Q64:主题2材料三：关于手机信号强弱、距离与辐射接收，下列哪些说法正确？

Q65:主题2材料四：大鼠和小鼠长期接触与2G、3G手机相似的无线电波后，研究人员发现了什么？

Q66:主题2材料四：为什么这项动物实验不能证明日常使用手机会使人患癌？

Q67:1. 手机材料一和材料二看起来不完全一致，最合理的解释是什么？

Q68:2. 综合手机材料一、二和四，哪项结论最合适？

Q69:5. 同学问：“手机辐射到底会不会伤害身体？”请利用至少两则手机材料回答。

Q70:7. 读完材料后，你有多支持“日常使用手机辐射会伤害身体健康”这一说法？1=非常不支持，7=非常支持。

Q71:8. 你对现在的手机辐射判断有多确定？1=完全不确定，7=非常确定。