中文与传媒学院汉语言文学(师范类)专业人才培养方案修订毕业生调研问卷

尊敬的校友:您好!为推进汉语言文学(师范类)专业应用型人才培养改革,修订专业人才培养方案,了解真实岗位需求,掌握对毕业生能力要求,优化专业课程与实训体系,特开展本次调研。问卷大约占用您8-10分钟,所有信息仅用于教学研究,严格保密,不做其他用途。感谢您抽出宝贵时间支持母校建设!

:第一部分 基本信息

Q1:您的姓名

填空1

Q2:您的入学年份

填空1

Q3:您的毕业时间:

毕业3年以内
毕业3-5年
毕业5-7年
毕业7年以上

Q4:您在毕业后是否有攻读研究生的经历?

有
没有

Q5:您攻读研究生期间所学的专业是?

研究生类型
最高学历
所在院校、专业

Q6:您研究生毕业的时间是?

2015年前
2016-2020年
2021-2026年
目前仍在读,尚未毕业

Q7:您目前就业状态:

在岗就业
自主创业
离职待业
尚未就业
其他

Q8:您工作所在地域:

黑龙江省
______省______市
境外

Q9:从毕业到获得相对稳定工作,用时:

毕业即就业
半年以内
0.5-1年
1-3年
3年以上

Q10:你是否有过离职经历?

有
无

Q11:您上一份工作离职的原因是?

找到了待遇更好的工作
地域文化环境不适应
薪资待遇较低
难以胜任工作强度
考研/考公/考编成功上岸
难以胜任岗位对专业知识、技能的要求
难以处理与领导、同事之间的关系
行业发展出现较大变化导致用人单位倒闭/岗位取消
婚姻、家庭因素影响
其他

Q12:您迄今为止尚未就业的原因是

备考研究生/公务员/事业单位(请在空白处填写备考时长)
专业知识与技能水平无法达到理想用人单位要求
用人单位所提供的的薪资待遇均不能令我满意
婚姻、家庭因素影响
地域文化因素影响
其他

:第二部分 岗位与典型工作任务(离职待业的校友,以下部分请依照上一份工作中的情况填写)

Q13:您所在单位的具体岗位名称(哈尔滨市XX中学语文教师、XX公司行政文员、XX区教育局办公室科员):

填空1

Q14:您目前工作的平均每月收入(税后)大约为

5000元以下
5000-8000元
8000-10000元
12000-15000元
15000元-20000元
20000元以上

Q15:您目前所在行业领域与岗位类型

行业类型
单位类型

Q16:您日常主要承担哪些工作任务:(可多选)

课堂教学
班主任工作/学生管理
教学研究与考试命题
语文综合实践活动组织
公文及事务文书撰写
会议组织与会务保障
档案管理与信息整理
跨部门沟通与综合协调
新媒体内容采写与编辑
平台日常运营与维护
宣传策划与活动文案
公文办理与信息报送
群众工作与公共服务
文化创意与产品设计
文旅服务与文博服务
养老康乐服务
新质生产力相关工作
其他

Q17:您目前所处岗位层级/职级为:

基层执行岗(科任教师/行政文员/新媒体专员/科员)
中层骨干岗(班主任/年级组长/行政主管/新媒体主管/科室副职)
管理岗(教研组长/学科带头人/办公室主任/新媒体总监/科室正职)
自由职业/自主创业

Q18:结合您所在岗位实际,未来1-3年内是否有岗位晋升预期?

有
无

Q19:请简述您日常工作的大致流程。

填空1

:第三部分 能力重要度评价

:填写说明:以下能力选择题为单选题,每行选择一个分值,1=不重要,2=一般,3=比较重要,4=重要,5=非常重要。如某项与您的岗位无关,请选“不涉及”。

Q20:通用能力

1
2
3
4
5
不涉及

Q21:职业通用能力

1
2
3
4
5
不涉及

Q22:职业能力

1
2
3
4
5
不涉及

Q23:在上述全部能力中,您认为对您岗位最重要的 3 项能力是:

①最重要
②次重要
③再次重要

:第四部分 AI与数智工具使用情况

Q24:您在工作中使用过以下哪些与汉语言文学相关的AI与数字化工具:

1.笔神写作等AI续写与创意写作辅助工具
2.DeepSeek、ChatGPT、文心一言、Kimi等大语言模型
3.讯飞星火等作文批改、教学资源生成工具
4.Gamma、美图AI PPT等AI课件生成工具
5.秀米等公众号AI排版工具
6.Seedance等短视频脚本生成与剪辑AI工具
7.暂未使用
8.其他

Q25:AI工具的使用对您的工作内容和能力要求产生了哪些影响(多选):

【工作内容层面】             基础性写作任务(如通知、总结、简报)更多交由AI完成初稿,我负责审核与修改
             备课/资料搜集环节效率提升,节约的时间可用于学情分析与个性化辅导
            作文/作业批改的标准化环节由AI辅助,我更多关注评语撰写与情感交流
            部分传统文字工作(如简单校对、格式调整)工作量减少或取消
             需要学习新工具的操作方法,工作流程中增加了“人机协作”环节
【能力要求层面】            需要具备AI生成内容的鉴别与审核能力
             需要掌握“提示词设计”能力
             需要强化“深度思考”能力
             需要提升“情感沟通”与“人文关怀”能力
            需要具备数据隐私保护与伦理安全意识,规范使用学生/企业数据
            需要保持并强化语言文字基本功
暂无明显影响
其他

:第五部分 对母校教学、课程的反馈

Q26:在校所学内容对您岗位工作整体适配程度:

完全适配
比较适配
一般
不太适配
完全不适配

Q27:在校期间,哪些课程对您现在工作帮助最大:

语言学类课程(含现代汉语、古代汉语、语言学概论等)
文学类课程(含中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、文学概论等)
写作类课程(含基础写作/写作学、应用文写作、创意写作等)
教师教育类课程(含教育学/教育心理学/语文课程与教学论/语文课堂教学技能训练/教师职业道德与法规/教学书写技能等)
公共外语
公共计算机
实习与实践(教育见习、教育实习、教育研习)
毕业论文
其他

Q28:在上述课程(或你大学期间修读过的课程)中,你觉得有哪些课程与你的工作实践相脱节,应当删减部分课时或停止开设,哪些课程课时不够,应当适当增补学时,哪些课程应当对讲授内容进行调整?

填空1

Q29:你觉得有哪些岗位上很需要,但在校学习训练不够的知识?

公文写作规范与实务
中小学语文教材深度解读与课标分解
 中高考语文命题趋势与试卷命制技术
 古代文化常识与国学经典的系统梳理
新媒体传播规律与平台运营知识
 企业文化建设与品牌传播知识
档案管理与文献编目知识
教育政策法规与学校管理实务
 特殊教育基础与随班就读策略
 AI工具原理与教育应用伦理
与人际沟通、职场礼仪、交往交际相关的实践类课程
拓展其他学科知识面的综合性课程
 其他

Q30:岗位上很需要,但在校学习训练不够的能力:

课堂突发情况应对与教学机智
大班额教学组织与分层教学实施
学生心理问题识别与初步干预
 家长沟通与家校矛盾处理
板书设计与多媒体课件制作
公文写作与行文规范
调研报告与工作总结的结构化写作
 新闻稿与宣传文案写作
新媒体推文排版与视觉编辑
跨部门沟通与工作协调
 会议组织与高效会议管理
 职场上下级沟通与汇报技巧
 AI辅助写作工具的操作与应用
 办公软件高级应用
文献检索与数据库使用
求职面试与试讲技巧
职业规划与行业认知
时间管理与多任务处理
其他

Q31:您认为汉语言文学(师范)专业应增加或强化哪些实践实训环节:

【教学技能实训类】                微格教学与片段教学实训
                完整课时教学实训
                无生试讲与教师资格证面试模拟
                板书与粉笔字专项训练
                多媒体课件与微课制作实训
                语文教具与教学资源开发实训
【班主任与育人实训类】                班级管理情境模拟实训
                学生心理沟通与家校沟通模拟
                主题班会设计与实施实训
【写作与实务实训类】                公文写作实训
               新闻采编与新媒体运营实训
               创意写作工作坊
【见习研习与综合实践类】                 教育见习、研习、实习
                 行政实务实训
【AI与数智工具实训类】                AI辅助写作与教学工具实操
                 智慧教学平台与数字化工具应用
其他

Q32:您认为以下哪些证书对汉语言文学(师范)专业毕业生最有帮助:

高级中学教师资格证(语文)
国际中文教师资格证
普通话水平测试等级证书(二级甲等及以上)
秘书职业资格证书/文秘证
计算机等级证书
心理咨询师/心理健康教育相关证书
大学英语四六级证书
其他

Q33:结合您入职接受的培训,您认为哪些应该在校期间完成:

教学常规与课堂管理规范(教案撰写、课堂组织、作业批改流程)
教学基本功(板书、课件制作、教学语言表达)
学科教学法(语文单元设计、阅读/写作教学策略)
考试命题与学业评价技术(试卷命制、质量分析)
 师德师风与教育法规
公文写作与文书规范
沟通技巧
办公软件与教学工具操作
AI教学工具应用
以上均应在入职后由单位培训完成

:第六部分 开放性建议

Q34:结合您入职、在职所受培训的情况,请您给汉语言文学专业人才培养提出建议:

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