AI驱动下中职农作物生产技术分层作业调研问卷（教师版）

Q1:您的教龄：

Q2:您是否主讲《农作物生产技术》课程：

Q3:您的职称/职务：

Q4:您日常使用信息化教学工具（智慧平台、题库、多媒体等）的频率：

Q5:我在本课程中会针对学生差异设计不同难度的作业。

Q6:我目前主要布置统一要求的作业，分层做得较少。

Q7:设计一套兼顾不同层次学生的作业会花费我较多时间。

Q8:批改作业、统计学情占用我大量工作时间。

Q9:现有作业与小麦、玉米等田间实操场景结合得较好。

Q10:我难以针对每位学生给出个性化作业反馈。

Q11:我认为分层作业能更好满足不同基础学生的需求。

Q12:我愿意在本课程中试行分层作业。

Q13:推行分层作业的主要困难是：设计工作量大、难以持续。

Q14:若有帮助工具/模板，我会更积极地实施分层作业。

Q15:我认为分层作业有助于提升学生职业技能培养的针对性。

Q16:您使用过以下哪些AI/信息化工具？（可多选）

Q17:我认为AI学情诊断能帮助我更快发现学生薄弱点。

Q18:我认为AI智能推送能提高分层作业布置的效率。

Q19:我认为AI自动批改客观题能减轻我的批改负担。

Q20:我对用AI驱动分层作业的整体效果持乐观态度。

Q21:我担心田间实操类作业（如果树整枝、疏果）难以由AI评价，仍需教师人工量表。

Q22:我顾虑学生数据隐私、平台稳定性与教师技术门槛。

Q23:目前我用于作业设计、批改与学情分析的时间偏多，效率有提升空间。

Q24:若引入AI辅助，我预计能明显提升作业相关工作的效率。

Q25:我认为提升作业效率有助于我把更多精力投入实训指导。

Q26:您对推进AI驱动下中职农作物生产技术分层作业有何意见、建议或顾虑？请简要写下：