AI赋能职业教育心理健康测评：智能问卷设计新方法调研

您好！欢迎参与本次关于AI赋能职业教育心理健康测评的调研，我们希望通过本问卷了解职业院校师生对心理健康测评的认知、使用体验与实际需求，探索智能技术在该领域的应用优化方向，所有回答仅用于学术研究，全程匿名，请您根据实际情况放心填写。

Q1:您目前的身份是？

职业院校在校学生

职业院校任课教师

职业院校心理辅导老师

职业院校教务/行政管理人员

职业教育领域研究人员

其他

Q2:您所在的院校是否已经开展过面向学生的心理健康测评工作？

定期系统开展

偶尔按需开展

仅在新生入学时开展

从未开展过

不清楚

Q3:您是否体验过或了解过结合AI技术的智能化心理健康测评工具？

有过实际使用体验

有所了解但未使用过

仅听说过相关概念

完全不了解

Q4:您认为当前职业院校常用的心理健康测评对学生实际心理状态的反映准确程度如何？（1分=非常不准确，5分=非常准确）

分数

标签

Q5:您觉得传统心理健康测评在职业教育场景中存在哪些不足？

题目设置脱离职校生实际生活场景

测评结果反馈滞后，无法及时干预

题量过大，学生填写敷衍影响结果有效性

结果解读过于专业，师生难以理解

存在隐私顾虑，学生不愿真实作答

测评后缺乏配套的心理支持方案

其他

Q6:您认为AI技术应用于心理健康测评可以带来哪些优势？

智能生成个性化题目，减少无效作答

实时分析作答数据，快速生成测评报告

动态识别异常作答，提升结果准确性

结合学生日常行为数据做综合评估

自动匹配适配的心理疏导资源

降低人工测评的人力与时间成本

其他

Q7:如果学校引入AI赋能的心理健康测评系统，您对个人测评数据隐私保护的信任程度如何？

完全信任，愿意如实填写所有内容

比较信任，会尽量真实作答

存在顾虑，会选择性隐瞒部分信息

完全不信任，不会提供真实信息

Q8:您认为智能化的心理健康测评在帮助职校生及时发现心理问题方面的作用有多大？（1分=完全没作用，5分=作用非常大）

分数

标签

Q9:您希望AI赋能的心理健康测评重点覆盖哪些心理维度？

学业压力与考试焦虑

实习/就业相关心理困扰

人际关系与社交适应

自我认知与职业认同感

情绪调节能力

家庭关系相关心理问题

网络成瘾等行为偏差

其他

Q10:您更倾向于通过哪种渠道完成心理健康测评？

学校统一组织的线下集中测评

手机端随时随地自主完成

电脑端网页端完成

和心理老师一对一访谈式测评

其他

Q11:您认为心理健康测评的结果最应该同步给哪些相关人员？

仅学生本人

学生本人及班主任

学生本人、班主任及专职心理老师

学生本人及家长

所有相关教学管理人员

Q12:您对“AI可以替代心理老师完成基础心理健康测评工作”这一观点的认同程度如何？（1分=完全不认同，5分=非常认同）

分数

标签

Q13:如果测评后AI系统根据结果为您推送定制化的心理调适小建议，您的态度是？

非常欢迎，会认真参考执行

比较欢迎，偶尔会参考

无所谓，看不看都可以

比较排斥，认为建议没有针对性

非常排斥，不信任AI给出的建议

Q14:您认为在职业教育场景推广智能化心理健康测评，最需要优先完善哪些方面？

严格的数据安全与隐私保护机制

更贴合职校生群体的测评题库设计

提升AI分析结果的专业准确性

配套专业心理老师的人工复核与干预

面向师生的相关使用培训与科普

降低系统部署与使用成本

其他

Q15:您所在的院校目前心理辅导相关的资源配备情况如何？

有专职心理老师+固定心理辅导室，资源充足

有兼职心理老师，基本能满足需求

仅有少量心理相关宣传，缺乏专业人员

完全没有相关配套资源

不清楚

Q16:您认为未来3-5年内，AI赋能的心理健康测评在职业院校的普及程度会如何？（1分=完全不会普及，5分=会全面普及）

分数

标签

Q17:您是否愿意在后续参与智能化心理健康测评的试点测试？

非常愿意

比较愿意

无所谓

不太愿意

完全不愿意

Q18:对于AI赋能职业教育场景下的心理健康测评工作，您还有哪些其他的建议或期待？

填空1

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