高中起始年级隐性欺凌发生机制调查问卷

Q1:进入高中新环境后，我容易产生自卑、敏感、自我怀疑的心理。

Q2:面对同学人际矛盾，我习惯隐忍退让，不会主动沟通化解。

Q3:升入新班级后，我存在社交胆怯，不敢主动融入集体。

Q4:被同学刻意忽视、疏远时，我会选择沉默，不向他人求助。

Q5:我会过度在意新同学对我的评价与看法。

Q6:遭遇隐性欺凌后，我容易自我否定，认为是自身问题导致。

Q7:我缺乏维护自身社交权益、化解同伴矛盾的能力。

Q8:高一新班级容易出现小团体刻意孤立个别同学的现象。

Q9:班级同学会通过私下传闲话、议论他人的方式排挤同伴。

Q10:班级中存在跟风疏远、冷落个别同学的从众现象。

Q11:班级中存在阴阳怪气、隐性嘲讽等不易察觉的语言伤害。

Q12:集体活动中，部分同学会刻意忽视、不邀请个别同学参与。

Q13:部分同学会通过社群屏蔽、不回复消息等线上方式孤立他人。

Q14:高一新班级初期，班级包容、团结的氛围较弱。

Q15:老师很难察觉班级内的冷暴力、隐性孤立等欺凌行为。

Q16:学校很少开展人际交往、反隐性欺凌的科普与教育。

Q17:学校针对隐性欺凌的排查、干预和惩戒机制不够完善。

Q18:面对身边的隐性欺凌，多数同学会选择漠视、不制止。

Q19:家人很少关注我的校园人际关系与心理情绪状态。

Q20:遭遇校园人际伤害时，我不愿意向家人倾诉求助。

Q21:家庭教育很少教导我人际交往、化解矛盾的方法。

Q22:家人更看重成绩，忽视我的校园适应与心理问题。

Q23:我认为孤立、冷暴力等隐性欺凌不属于严重的校园伤害。

Q24:网络不良社交氛围，会影响同学之间的相处模式。

Q25:身边很多人认为隐性欺凌只是玩笑，无伤大雅。