“三享”教师分层培训研讨前期需求调查表

Q1:您的姓名

Q2:您的教龄

Q3:您目前的岗位

Q4:您的专业职称

Q5:您目前的专业发展定位

Q6:请对您的一日活动组织与常规管理能力进行自评（1分=薄弱，2分=一般，3分=良好，4分=优秀）

Q7:请对您的集体教学活动设计与实施能力进行自评（1分=薄弱，2分=一般，3分=良好，4分=优秀）

Q8:请对您的游戏活动（自主游戏/区域游戏）创设与指导能力进行自评（1分=薄弱，2分=一般，3分=良好，4分=优秀）

Q9:请对您的幼儿观察、评估与个案分析能力进行自评（1分=薄弱，2分=一般，3分=良好，4分=优秀）

Q10:请对您的家园沟通与家长工作指导能力进行自评（1分=薄弱，2分=一般，3分=良好，4分=优秀）

Q11:请对您的教研反思、论文撰写与课题研究能力进行自评（1分=薄弱，2分=一般，3分=良好，4分=优秀）

Q12:请对您的幼儿行为问题干预与心理健康引导能力进行自评（1分=薄弱，2分=一般，3分=良好，4分=优秀）

Q13:请对您的艺术素养（唱歌、绘画、手工、律动）实操能力进行自评（1分=薄弱，2分=一般，3分=良好，4分=优秀）

Q14:您最想优先参与的培训模块是

Q15:结合自身分层成长需求，您目前最欠缺的专业技能是

Q16:您最喜欢的培训研讨形式是

Q17:您认为最有效的分层培训模式是

Q18:您适合参与培训研讨的时间段是

Q19:您能接受的单次培训时长是

Q20:在日常保教工作中，您最想通过集体研讨解决的核心难题是

Q21:您是否愿意主动承担园内公开课、教研分享、课题参与等任务

Q22:结合自身岗位和成长现状，您对本学期教师分层培训有哪些具体的内容、形式、分层方式建议？

Q23:您在保教、教研工作中，还有哪些亟待解决的困惑和难点？

Q24:对于园所搭建教师分层成长、互助研讨平台，您有哪些宝贵建议？