指向科学思维发展的高中物理真实情境作业实施情况学生调查问卷

亲爱的同学：你好！本次问卷是我校物理学科市级教育科学规划课题的调研内容，旨在了解高中物理情境作业的学习现状与你的真实感受。问卷采用匿名形式，答案没有对错之分，所有数据仅用于课题研究，严格保密，请结合自己真实学习情况如实填写，问卷共19题，预计3分钟就能完成。感谢你的支持！概念小提示情境作业：把物理知识和真实生活、体育运动、交通出行、社会热点、科技前沿、真实实验结合起来的物理作业，需要你用物理知识分析、解决现实中的问题。科学思维：包含建立物理模型、逻辑推理、论证分析、质疑创新等能力。

Q1:你的年级：

高一

高二

高三

Q2:你的物理选科情况：

选考物理

未选考物理

Q3:你平时物理成绩大致处于班级：

靠前

中等

靠后

Q4:在物理作业中，你遇到过结合生活、科技、实验等真实场景的情境类题目吗？

经常遇到

偶尔遇到

很少遇到

几乎没有

Q5:你认为做物理情境作业，对提升物理科学思维（建模型、推理、分析、创新）有用吗？

帮助很大

有一定帮助

帮助很小

几乎没有帮助

Q6:你认为情境作业与普通习题相比，最核心的区别是什么？

题目有真实背景，侧重知识应用

只是题干文字更长，考点没有区别

计算量更大，解题步骤更多

不清楚二者的区别

Q7:你觉得情境作业对理解课本物理概念规律的作用？

能帮助我更好理解物理知识本质

有一点点辅助作用

基本没有作用

反而会干扰对知识点的理解

Q8:你是否会主动关注题目情境背后的生活、科技背景知识？

经常会，做完题愿意查阅相关背景

偶尔感兴趣的时候会了解

只做题，不会关注背景信息

完全不关心

Q9:面对物理情境作业，你的做题感受是？

很感兴趣，愿意主动钻研

题目有意思，但解题有难度

和普通习题差不多，没特殊感觉

文字信息多，读题费劲，比较抵触

Q10:做情境类物理题时，你最大的困难是什么？

情境材料长，读不懂题干信息

不会把真实场景转化成课本学过的物理模型

能看懂场景，但找不到对应的物理公式、规律

计算复杂，容易算错

不知道如何多角度分析、论证问题

没有明显困难

Q11:当情境作业题目比较难时，你通常会怎么做？

独立反复思考尝试解决

查阅课本笔记再尝试

请教同学、老师

直接放弃，等待讲解

Q12:完成情境作业后，你能否举一反三，处理同类型新情境题目？

大多可以迁移运用

部分可以，换场景就容易卡壳

很难迁移，只会做原题

完全不能迁移

Q13:完成带有生活、实验场景的物理情境作业后，你对物理学科的感兴趣程度？

明显提高

略有提高

几乎没有变化

有所下降

Q14:相较于传统练习题，情境化的物理作业会让你更愿意主动思考物理问题吗？

非常愿意

比较愿意

不确定

不愿意

Q15:你的物理老师布置情境类作业的频率？

每周4-5次

每周2-3次

每月几次

很少布置，只有考试才见到

Q16:你们的情境作业形式有哪些？

试卷、练习册上的情境习题

实验探究类作业

结合生活观察、调研的开放性任务

科技阅读、分析论述类作业

几乎只有考试中才会出现

Q17:你希望物理情境作业的难度如何？

偏简单，重在理解情境

难度适中，兼顾基础与思维

难度偏高，多锻炼综合能力

少布置这类作业

Q18:你更愿意接触哪一类情境作业素材？

日常生活、体育运动

交通、工程技术

航天、新能源等科技前沿

环境、能源等社会热点

物理真实实验探究

Q19:你希望老师在情境作业教学中增加哪些支持？

教如何把真实场景转化物理模型

多示范解题思考推理过程

适当降低部分情境题目的复杂计算

增加实验、动手实践类情境任务

多组织同学之间讨论交流

不需要额外调整

指向科学思维发展的高中物理真实情境作业实施情况学生调查问卷

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