项目前测：学生AI信息获取、判别与加工能力调查问卷

同学你好！本问卷用于采集大家AI信息检索、判别、加工能力的基线数据，问卷匿名填写、答案无对错、不计分，请根据你平时真实使用AI的习惯如实填写即可，感谢你的配合！

Q1:你平时使用AI学习工具的频率

几乎不用

每月几次

每周数次

经常使用

Q2:你使用AI主要用于

查找资料、搜索信息

构思作业、写文案草稿

解答难题、订正答案

娱乐聊天

Q3:当你让AI帮你完成学习任务时，你的习惯是

只简单说一句话，无任何要求

简单说明任务，不设置限制条件

会写清任务要求、格式、内容范围

会主动增加约束（贴合校园、客观、不编造等）

Q4:如果AI输出内容不符合你的需求，你会

直接使用，不再修改

重复发送相同问题

修改提示词、补充条件，重新精准获取信息

Q5:你对AI生成学习内容的信任程度是

全部正确，直接相信使用

大部分正确，简单看一眼就用

可能出错，我会主动检查、辨别对错

经常编造内容，必须逐条核验

Q6:你能否发现AI生成内容的以下问题？

内容主观、带有引导性观点

信息不全、逻辑漏洞

脱离真实情况、虚构信息

我基本发现不了问题

Q7:使用AI搜索学习资料后，你会主动核对真实性吗？

从不核对

偶尔核对

经常核对

每次都会核对

Q8:拿到AI生成的学习内容，你的常规做法是

直接复制、完全照搬使用

只删除明显错误，基本不改动

修改语句、调整内容、优化结构

仅作为草稿，自主重构、重新创作

Q9:当你修改AI内容时，你能否说出修改理由？

说不出理由，凭感觉改

能简单发现不合理之处

能清晰指出问题、说明修改依据

Q10:小组合作使用AI搜集信息时，你们通常会

一人操作，其他人直接使用结果

少数人简单查看结果

小组共同评价、校验、修改AI内容

Q11:你认为AI在学习中最准确的定位是

可以代替我完成学习任务

提供思路和草稿，需要我辨别、修改、加工

学习尽量不要使用AI

Q12:你认为“评价、辨别AI生成信息”的能力对初中生重要吗？

不重要

一般

比较重要

非常重要

Q13:你在以往使用AI学习的过程中，有没有遇到过AI生成错误、虚假、不合理内容的情况？请简单举例，并说说你当时是怎么处理的。

填空1

项目前测：学生AI信息获取、判别与加工能力调查问卷

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