基于金数据的医疗器械教师满意度测评体系研究调查问卷

您好！感谢您参与本次基于金数据的医疗器械教师满意度测评体系研究调研，您的真实反馈将为优化教学评价机制、提升医疗器械专业教学质量提供重要参考。本问卷采用匿名形式，所有数据仅用于学术研究，请您根据实际情况放心填写。

Q1:您的身份是

医疗器械专业在读学生

医疗器械专业毕业校友

医疗器械专业教学管理人员

医疗器械行业企业带教老师

其他相关人员

Q2:您接触医疗器械专业教学相关内容的时长为

1年及以下

1-3年

3-5年

5-10年

10年以上

Q3:您对当前医疗器械专业任课教师的整体教学满意度打分为（1-5分，1分非常不满意，5分非常满意）

分数

标签

Q4:您认为医疗器械专业教师的理论知识储备是否满足教学需求

完全满足

基本满足

一般

不太满足

完全不满足

Q5:您认为医疗器械专业教师在实践教学中存在哪些优势

行业实操经验丰富

案例讲解贴合临床/产业实际

实验操作指导细致

能及时跟进器械领域最新技术动态

注重学生实操能力培养

其他

Q6:您对医疗器械专业教师的课堂互动效果评价为

非常好，能充分调动学生参与积极性

较好，有一定互动设计

一般，互动形式较单一

较差，很少开展互动

几乎没有互动

Q7:您对医疗器械专业教师的教学内容与行业岗位需求匹配度的打分为（1-5分）

分数

标签

Q8:您认为医疗器械专业教师在教学过程中最需要提升的能力是

前沿器械技术更新能力

实践操作示范能力

教学方法创新能力

课程思政融入能力

学生个性化指导能力

科研与教学结合能力

其他

Q9:您是否经历过通过在线表单工具开展的教学满意度测评

是，多次参与

是，偶尔参与

否，从未参与

Q10:您认为使用金数据这类在线调研工具开展教师满意度测评的优势有哪些

填写便捷，不受时间地点限制

数据统计高效，能快速生成分析结果

匿名性好，更易反馈真实想法

题目逻辑设置灵活，可适配不同测评场景

支持多终端填写，覆盖人群更广

其他

Q11:您认为当前医疗器械专业教师满意度测评的频率是否合理

非常合理

比较合理

一般

不太合理，测评过于频繁

不太合理，测评间隔太久

Q12:您对现有医疗器械专业教师满意度测评指标的全面性打分为（1-5分）

分数

标签

Q13:您认为完善医疗器械教师满意度测评体系需要纳入哪些维度的指标

教师教学态度

理论教学水平

实践指导能力

学生学业帮扶效果

产学研融合教学成效

师德师风表现

教学创新成果

其他

Q14:您认为基于在线表单平台构建的满意度测评体系，对提升医疗器械专业教学质量的作用如何

作用非常大

作用比较大

作用一般

作用较小

几乎没有作用

Q15:您是否愿意在测评后及时收到教师教学改进的相关反馈

非常愿意

比较愿意

无所谓

不太愿意

完全不愿意

Q16:您对医疗器械专业教师课后答疑、学业指导的及时性打分为（1-5分）

分数

标签

Q17:您认为以下哪些方式能有效提升医疗器械教师满意度测评结果的应用价值

测评结果与教师教学考核挂钩

针对测评问题制定专项改进方案

定期向学生反馈整改进展

建立测评结果动态跟踪机制

引入行业专家共同参与评价

其他

Q18:您认为医疗器械专业教师在教学中对行业规范、医疗器械相关法规的讲解是否充分

非常充分

比较充分

一般

不太充分

完全不涉及

Q19:您向身边同学/同事推荐所在院校医疗器械专业教师团队的可能性有多大？（0-10分，0分完全不可能，10分非常有可能）

选项1

Q20:您对优化医疗器械专业教师满意度测评体系还有哪些其他建议？

填空1

基于金数据的医疗器械教师满意度测评体系研究调查问卷

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