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飞书问卷在语言培训心理测评中的数据分析应用研究调研

您好！感谢您参与本次关于飞书问卷在语言培训心理测评中的数据分析应用研究调研。本问卷旨在了解语言培训场景中心理测评工具的使用现状、数据应用痛点及平台功能需求，所有回答仅用于学术研究，全程匿名，请您根据实际情况放心填写。

Q1:您所在的机构类型属于

公立院校语言教学部门
民办语言培训机构
企业内部语言培训部门
留学/考试服务机构
其他教育相关单位

Q2:您从事语言培训相关工作的年限是

1年及以下
1-3年
3-5年
5-10年
10年以上

Q3:您在语言培训工作中是否会开展学员心理测评相关工作

每学期/每期班都会开展
仅针对特定需求学员开展
偶尔开展，没有固定频率
从未开展过

Q4:您在语言培训场景中开展心理测评的主要目的是

评估学员学习动机与学习态度
识别学员学习焦虑/考试压力水平
匹配适配的教学方案与学习路径
跟踪学员学习过程中的心理状态变化
为学员提供个性化心理疏导参考
其他

Q5:您目前开展语言培训心理测评常用的工具包含

纸质问卷
通用在线表单工具
专业心理测评系统
即时通讯内置问卷功能
飞书问卷
其他工具

Q6:您对飞书问卷的熟悉程度是

非常熟悉，经常使用
比较熟悉，偶尔使用
略有了解，很少使用
完全不了解，从未使用

Q7:请您对当前使用的心理测评工具在“题目灵活配置”方面的满意度打分（1分非常不满意，5分非常满意）

分数
标签

Q8:请您对当前使用的心理测评工具在“数据自动统计”方面的满意度打分（1分非常不满意，5分非常满意）

分数
标签

Q9:请您对当前使用的心理测评工具在“结果可视化呈现”方面的满意度打分（1分非常不满意，5分非常满意）

分数
标签

Q10:您在开展语言培训心理测评时遇到的主要数据问题有

数据回收效率低，样本覆盖不全
数据整理耗时，人工统计易出错
数据维度零散，难以关联学员学习表现
缺乏针对性分析模型，结果解读困难
数据安全与隐私保护存在隐患
其他问题

Q11:您认为心理测评数据与语言培训教学数据打通的重要程度是

非常重要
比较重要
一般
不太重要
完全不重要

Q12:您希望在线问卷工具支持哪些心理测评专属题型

标准化量表题（如李克特量表）
情景投射题
逻辑跳转题
限时作答题目
匿名作答设置
测谎校验题

Q13:您是否尝试过使用飞书问卷开展学员调研或测评类工作

经常使用
尝试过1-2次
听说过但未尝试
完全没听说过相关应用

Q14:若使用飞书问卷开展语言培训心理测评，您最看重哪些功能

支持批量发放与多渠道触达学员
自动生成多维度数据分析报表
可与教学管理系统数据打通
支持自定义测评维度与权重设置
具备完善的学员隐私保护机制
支持团队协作共享测评结果

Q15:您认为心理测评数据对优化语言培训教学效果的帮助程度是

帮助非常大
帮助比较大
帮助一般
帮助较小
没有帮助

Q16:您认为语言培训场景下的心理测评数据分析，最需要输出哪些维度的结论

学员整体学习心理状态画像
不同阶段学员的心理变化趋势
心理因素与学习成绩的相关性
高风险学员（如高焦虑、低动机）识别
教学方案调整的针对性建议
其他维度结论

Q17:请您对“在线问卷工具能够提升语言培训心理测评的数据分析效率”这一观点的认同度打分（1分非常不认同，5分非常认同）

分数
标签

Q18:您所在机构每年开展语言培训相关心理测评的频次大约是

1-2次
3-5次
6-10次
10次以上
无固定频次

Q19:您认为阻碍在线问卷工具在语言培训心理测评中应用的主要因素是

工具功能无法匹配专业测评需求
教师缺乏相关工具使用与数据分析能力
担心学员数据泄露风险
机构没有统一的应用规范与流程
传统测评方式使用习惯难以改变
其他因素

Q20:您是否愿意尝试使用飞书问卷搭建标准化的语言培训心理测评体系

非常愿意
比较愿意
不确定
不太愿意
完全不愿意

Q21:您认为飞书问卷应用于语言培训心理测评场景时，还需要补充哪些功能或优化哪些体验？

填空1

Q22:关于语言培训心理测评的数据分析应用，您还有哪些其他的经验或建议可以分享？

填空1
飞书问卷在语言培训心理测评中的数据分析应用研究调研
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3周前
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