人才培养实效衔接调查问卷（学生卷）

:第一部分 基本信息

Q1:你的年级：

Q2:你初中思政课（《道德与法治》）的主要考试方式：

Q3:初中阶段你的思政学科整体学习水平：

Q4:当前高中思想政治学科你的学习水平：

:第二部分 知识衔接与理论理解落差

Q5:高中思政课堂常调用初中学过的知识点，你的应对状态是：

Q6:面对高中抽象理论（如矛盾普遍性价值判断与选择），你的主要困难是：

Q7:当高中老师默认你们已掌握某初中概念（如基本经济制度）而略讲时，你的感受是：

Q8:你认为初高中思政教材在知识内容上的衔接程度如何？

:第三部分 学习思维转型：从机械记忆到理论思辨

Q9:初中阶段，你学习思政的主要方式是：

Q10:进入高中后，面对辨析类论证类试题，你的适应情况是：

Q11:高中思政课堂更强调为什么你怎么看，而非是什么，你的课堂参与状态是：

Q12:你认为初中学习经历对高中思政思辨能力养成的帮助程度：

:第四部分 核心素养跨学段延续发展

Q13:政治认同：对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的认同，你现在相比初中：

Q14:面对社会热点话题，你独立形成价值判断的能力变化是：

Q15:法治观念：看待生活事件时，你主动思考合法性、运用法治思维的习惯：

Q16:责任担当：你关心社会公共事务、参与集体事务的意愿与行动：

Q17:总体来看，初高中思政学习对你政治认同、法治观念、责任担当素养的发展是：

Q18:初中思政课的价值引导、主题活动等，对你当前思想观念的影响：

:第五部分 一体化育人实效与反馈

Q19:你认为初高中思政一体化教学（如内容衔接、方法过渡）对你长期思想成长的实际效果：

Q20:关于初高中思政衔接，你最希望老师做出的改变是：