中小学校家社协同育人现状调查问卷A卷（教师版）

尊敬的老师：您好！为全面了解学校家校社协同育人开展现状，查找协同育人堵点，摸清各方资源与现实需求，探索家校社资源整合路径，特开展本次问卷调查，请您结合真实工作情况填写，感谢您的大力支持。问卷说明：1.本问卷匿名填写，所有数据仅用于了解学校家校社协同育人现状以及课题研究分析，严格保护个人信息；2.请根据您真实工作实际情况作答，没有对错之分；3.若无特殊标注，均为单项选择，多选题已标注【多选】。

Q1:您的身份

班主任

德育管理干部

普通学科教师

心理教师

Q2:您任教的学段

初中

小学

Q3:从事教育工作年限

3年及以下

4-8年

9-15年

16年以上

Q4:您所在学校对家校社协同育人工作的重视程度

非常重视，有制度、有计划、专项教研

比较重视，会开展部分共育活动，但缺少系统规划

一般，只开展家长会、家长通知等常规工作

不重视，基本没有开展相关工作

Q5:学校开展家校社协同育人主要有哪些形式【多选】

线下家长会

班级微信群/QQ群通知

家长学校、家庭教育讲座

家长进课堂/家长讲堂

研学实践、志愿服务活动

社区联合开展德育活动

家访

线上家庭教育课程

几乎没有开展

Q6:您认为在协同育人工作中，学校、家庭、社区三者责任认知现状

三方责任认知清晰，各司其职

学校承担绝大多数育人工作，家庭、社区参与不足

家长把教育责任全部推给学校

社区认为协同育人不属于自身工作范畴

Q7:日常开展家校沟通，主要触发场景是【多选】

学生出现违纪、成绩下滑、心理问题才沟通

定期常态化沟通，反馈学生综合成长情况

发布学校通知、活动安排

收集家长意见建议

很少主动开展沟通

Q8:您所在学校是否建立家长资源信息台账（统计家长职业、特长、可提供教育资源）

已建立，动态更新，经常用于育人活动

有简单登记，但很少实际使用

有登记，长期不更新

没有建立

Q9:学校和社区、公共场馆（博物馆、图书馆、新时代文明实践站等）合作情况

签订长期合作协议，常态化开展育人实践

仅开展零散单次活动，无长期合作

偶尔有联系，极少开展活动

几乎没有对接合作

Q10:在开展家校社协同育人工作中，您遇到的主要困难【多选】

自身教学、班级管理任务重，时间精力不足

部分家长参与共育积极性低，配合度不高

家长教育观念功利化，重分数轻品格心理劳动教育

社区育人资源对接困难，缺少稳定合作渠道

三方权责分工不清晰，存在责任推诿

缺少专项经费、活动保障

缺少可直接使用的协同育人课程、活动方案

缺少效果评价激励机制，干好干坏差别不大

线上沟通工具使用混乱，信息繁杂无效信息多

Q11:您认为家校社三方沟通主要存在哪些问题【多选】

多为学校单向通知，缺少双向平等交流

学生在校、居家表现信息不能互通共享

沟通浮于表面，缺少针对学生个性化深度交流

沟通渠道分散，信息容易遗漏

家校教育理念冲突，难以达成共识

Q12:家庭、社区现有教育资源利用情况

大量优质资源闲置，很难转化为教育资源

少部分资源可以利用，对接流程繁琐

大部分资源能够得到有效利用

几乎没有可利用的家庭、社区资源

Q13:您认为家庭可以为学校协同育人提供哪些资源支持【多选】

家长职业特长、专业知识（家长讲师）

实践活动志愿者、安全陪护人力

家庭场景下的劳动教育、亲子德育实践

行业实践、职业体验实践场地

家庭很难提供资源支持

Q14:您希望社区、社会机构可以提供哪些育人资源【多选】

博物馆、图书馆、文化场馆研学场地与课程

志愿服务、社会实践岗位

心理健康、法治、安全、非遗等专业讲师资源

活动经费、物资支持

社区家庭教育宣传与公益讲座

社区几乎无法提供有效资源

Q15:学校层面，您最需要补齐哪些协同育人资源【多选】

成套家校社协同育人课程资源包

成熟的活动案例、操作流程指导

数字化线上协同育人平台（资源台账、成长记录）

专项活动经费保障

针对教师的家校社协同育人专项培训

专家指导、校际交流学习机会

Q16:您认为资源整合最大的障碍是

缺少资源摸排、登记、动态更新机制

缺少对接渠道，不知道去哪里寻找资源

资源与学段、学生需求不匹配

缺少制度保障，资源合作多靠个人关系

Q17:对于家校社协同育人模式，您最希望优先解决哪三项问题【多选】

明晰学校、家庭、社区三方权责分工清单

建立动态更新的家校社育人资源台账

开发系列家庭教育、协同育人课程

完善常态化双向沟通机制

建立协同育人评价与激励机制

搭建线上数字化协同育人平台

强化社区资源对接，建立长期合作关系

Q18:您对本校家校社协同育人工作还有哪些意见、建议：

填空1

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