初中学生英语口语学习现状调研问卷

本次面向初中学生开展英语口语学习现状调研，收集大家的学习习惯、课堂体验与相关诉求，为优化口语教学提供参考。

Q1:请问您目前是否为初中阶段的在读学生？

是

不是

Q2:您自身对英语这门学科的感兴趣程度如何？

非常感兴趣

兴趣一般

完全提不起兴趣

Q3:日常英语课堂上，班级同学参与互动的整体状态是怎样的？

主动踊跃参与各类互动

全程安静只听老师讲解

部分积极参与、部分保持沉默

Q4:您认为在当下的日常社交与职场场景中，英语口语的实用价值如何？

非常重要，应用场景广泛

重要性一般

几乎没有实用价值

Q5:您对自己当前的英语口语表达能力是否满意？

比较满意

感觉一般，还有提升空间

不满意，存在较多短板

Q6:您对当前所在学校的英语课堂整体安排是否满意？

整体满意

感觉一般，有待优化

不太满意

Q7:没有外部强制要求的情况下，您会主动开口使用英语进行表达吗？

会主动使用

偶尔会说，频次不高

几乎不会主动开口

Q8:英语课堂上您不敢主动开口说英语的主要原因是什么？

怕说错丢面子，担心被嘲笑

不想主动出风头

觉得口语实用性不强没必要练

Q9:您平均每天自主投入练习英语口语的时长大概是多少？

不足1小时

1到3小时之间

3小时以上

Q10:在进行英语口语交流时，您出现中式英语表达的频率是怎样的？

经常出现

偶尔会出现

几乎不会出现

Q11:听到他人用英语提问时，您是否会先把内容翻译成中文再组织英语回答？

经常会这样转换

偶尔会转换

几乎不会转换

Q12:您认为制约自身英语口语表达流畅度的最核心因素是什么？

跨文化交际储备不足，不熟悉中西思维差异

词汇、常用短语等基础积累不够

害羞胆怯，存在自卑心理障碍

听力水平有限，时常听不懂对方表达的内容

Q13:您接触过的多数英语任课老师的英语口语整体水平如何？

水平出色，语音语调标准地道

水平尚可，表达清晰可接受

水平欠佳，口音重难以听懂

没有特意关注过，无所谓

Q14:您觉得当前初中阶段的英语教学对口语板块的重视程度是否达标？

过于侧重口语教学

重视程度刚刚好

重视程度还明显不足

几乎完全不重视口语教学

Q15:您认为沉浸式的语言学习环境对提升英语口语水平的帮助有多大？

帮助效果十分显著

帮助效果一般

几乎没有帮助

Q16:日常英语课堂上，任课老师特意强调口语练习相关内容的频率是怎样的？

经常强调

偶尔会强调

几乎不会强调

Q17:您认为过往接受的英语教育中，对口语能力提升负面影响最大的因素是什么？

任课老师自身口语不标准，课堂英语使用频次低

应试导向，考试几乎不涉及口语考察

课堂上组织的口语互动练习活动太少

以上三类因素都有较大影响

Q18:您评判一个人的英语综合能力高低时，更看重口语还是书面语能力？

口语能力更重要

书面语能力更重要

二者同等重要，缺一不可

Q19:您认为英语口语的流畅度是否会对未来的求职就业产生影响？

会产生很大影响

只会产生很小的影响

完全没有影响

Q20:您平时主要通过哪些渠道进行英语口语练习？

课堂互动练习

线上英语学习APP

观看英文影视音频内容模仿

线下英语角交流

自主跟读课本内容

Q21:您希望后续学校增加哪些类型的英语口语教学活动？

填空1

初中学生英语口语学习现状调研问卷

关于

1个月前

更新

频次

题目数

有问题？问问AI帮你修改改主题：如咖啡问卷改为奶茶问卷