藏区乡镇幼儿园大班幼小衔接的现状调查问卷

Q1:您的年龄：

Q2:您是否为事业编教师：

Q3:您的最高学历：

Q4:大学所学专业：

Q5:从事幼教的教龄：

Q6:您所在的幼儿园是否对幼儿入学准备教育进行过专门培训：

Q7:您是否经常和家长交流有关幼儿入学的问题：

Q8:您是否能熟练使用藏汉双语开展教学活动：

Q9:您所在班级中农牧民家庭幼儿占比约为：

:第二部分：幼小衔接背景下藏区乡镇幼儿园大班入学准备教育现状本部分共计20道题目，调查藏区乡镇幼儿园幼儿入学准备教育实施现状。请对照每道题描述的工作项目，依据本园实际开展情况，在“完全符合、基本符合、一般、基本不符、完全不符”五个等级中选择对应选项打“√”。

Q10:幼儿园是否提供多样化的学习材料，激发幼儿的好奇心和探索欲。

Q11:幼儿园是否结合小学学习特点，开展生活学习社交相关的衔接类主题活动。

Q12:教学内容是否坚固藏区本土文化与幼小衔接知识，丰富幼儿认知储备。

Q13:教师是否运用启发引导法，培养幼儿独立思考与自主学习能力。

Q14:教师是否采用情景模拟、角色扮演的方法，帮助幼儿熟悉小学生活。

Q15:教师是否结合藏区幼儿特点，灵活调整教学方法开展衔接教育。

Q16:教师是否以游戏化方法渗透衔接内容，避免机械说教开展教学。

Q17:幼儿园是否结合农牧民家长特点，开展通俗易懂的幼小衔接知识宣传。

Q18:幼儿园是否通过家长会、入户走访等形式，指导牧区家庭配合做好入学准备。

Q19:家园之间是否依托线下沟通、本地社交渠道，常态化交流幼儿衔接状态。

Q20:针对部分家长忙于放牧、务农的现状，幼儿园是否灵活开展家园衔接指导工作。

Q21:农牧民家长是否主动配合幼儿园，在家培养幼儿生活习惯与任务意识。

Q22:幼儿园是否倾听牧区家长诉求，结合家庭实际调整幼小衔接引导方向。

Q23:幼儿园是否严格落实国家、省州县幼小衔接相关政策要求，规范保教工作。

Q24:园内是否全面执行“去小学化”政策，不提前教授小学阶段学科知识。

Q25:若尔盖县学前教育普及普惠及牧区学前教育扶持政策，是否落地于衔接工作中。

Q26:幼儿园是否依据上级指导文件，结合乡镇牧区实际制定专属幼小衔接方案。

Q27:幼儿园是否落实校园联动政策，与辖区小学协同开展入学适应工作。

Q28:园所是否按照政策要求，定期参加县里组织的幼小衔接培训、督查与考核。