西安市实验小学教育集团教师内源式发展校本教研调查问卷（高级教师卷）

老师您好！本问卷是课题《新时代小学教师内源式发展校本教研模式建构实践研究》第二阶段实证研究工具，所有数据严格保密，仅用于课题学术研究。本次调研旨在摸排小学教师内源式发展现状、问题与瓶颈，为撰写现状调查报告、研发第三阶段“内源式协作共创型深度研修模式”实施方案提供实证依据。问卷围绕自我成长需求、教研参与动力、校本教研痛点、内源发展影响因素四大核心维度开展，另设补充调研题用于优化研修方案。题目包含单选、多选及简答，请您根据实际情况如实填写，感谢您的支持与配合！

Q1:您的姓名

填空1

Q2:您所在的校区

尚德校区

贤德校区

麟德校区

兴德校区

励耘小学

向荣巷小学

Q3:您的任教学科

语文

数学

英语

美术

信息科技

科学

Q4:您的教龄

15-19年

20年以上

Q5:您是否担任教研组长

是

否

Q6:您每周自主研修的时长

1小时以内

1-2小时

2-4小时

4小时以上

Q7:现阶段您的核心专业成长目标是

夯实基础教学

课堂难点突破

教改教研引领

职称晋升

Q8:您开展自主研修时优先进行的工作是

优质课打磨

教研模式创新

青年教师带教

论文撰写

Q9:您目前需要哪些研修资源支持

跨校教改交流平台

课题专项经费

教学成果推广渠道

弹性减负课时

专家一对一指导

Q10:您参加常规教研的首要原因是

主动教改研究

同行交流思路

学校考核任务

积累评优材料

Q11:在无学校统一安排的情况下，您是否会自主开展深度教研

长期主动开展

有空自愿参加

基本不主动

完全不参与

Q12:支撑您持续参与教研的核心动力是

自身专业追求

成果表彰激励

职称需求

行政安排

Q13:学校统一安排的研修内容与您个人需求的匹配度如何

高度匹配

基本匹配

匹配度低

完全不匹配

Q14:您认为当前学校组织的研修存在哪些短板

缺少高阶教改内容

培训形式固化单一

内容重复老旧

研修时间不足

Q15:您认为现有教研模式难以解决哪些教改难题

跨学科教研统筹

集团校模式推广

青年教师系统培养

课堂创新落地

Q16:您完成教研成果后，学校给予正向反馈的频次是

每次都会表彰奖励

偶尔口头表扬

很少给予肯定

完全无反馈

Q17:您认为哪些因素会削弱您自主开展教研的动力

研修内容不匹配

成果无长效激励

教学事务挤占时间

缺少交流平台

Q18:您认为哪些激励方式能够有效激发您的教研引领意愿

评优晋升倾斜

教改专项经费

成果全校推广

弹性课时保障

Q19:您认为“骨干教师协作共创分层研修模式”，能够有效激发您自主参与教研、主动专业发展的内驱力吗？

效果显著

略有帮助

改善一般

基本无效

Q20:您认为该分层创新研修模式，是否贴合您现阶段的教研工作与专业成长需求？

高度贴合

基本贴合

贴合度一般

完全不贴合

Q21:针对骨干教师内源式教研，您有哪些优化建议？

填空1

西安市实验小学教育集团教师内源式发展校本教研调查问卷（高级教师卷）

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