幼儿组教师入组前测试卷

Q1:请填写您所在的校区

Q2:请填写您的姓名

Q3:影响婴幼儿身心发展的三大因素不包括以下哪一项？

Q4:婴儿期（0~1岁）最早出现的社会性行为是？

Q5:幼儿园小班（3~4岁）幼儿最典型的认知特点是？

Q6:幼儿中期（4~5岁）对应的主要思维类型是？

Q7:提出“白板说”，认为儿童发展完全由后天教育决定的学者是？

Q8:班杜拉社会学习理论中，学习者观察他人行为结果而受到强化，属于？

Q9:弗洛伊德将3~6岁幼儿的人格发展阶段划分为？

Q10:埃里克森认为，3~6岁学前期幼儿的核心心理危机是？

Q11:皮亚杰提出的客体永久性，主要出现在哪个认知发展阶段？

Q12:幼儿认为花草、玩偶都有生命，该现象属于前运算阶段的？

Q13:3岁幼儿注意力稳定的平均时长大约为？

Q14:幼儿常常把想象的内容当成现实，该现象不属于以下哪种问题？

Q15:幼儿入园后因与亲人分离产生哭闹、不安的情绪反应，称为？

Q16:克拉申第二语言习得理论中，著名的i+1公式出自哪个假说？

Q17:儿童秩序敏感期主要对应的年龄段是？

Q18:励步幼儿阶段K1-K3整体课程定位是？

Q19:励步K1阶段要求幼儿掌握的词汇总量为？

Q20:按照课程进阶标准，K1阶段幼儿自然拼读核心能力是？

Q21:K1阶段分级阅读单本读本平均词汇量约为？

Q22:下列哪一项不属于K1阶段幼儿听力能力目标？

Q23:K1B阶段幼儿能够听懂的小故事词汇量标准是？

Q24:可以听懂课堂双动作指令是哪个阶段的听力能力要求？

Q25:K2B阶段幼儿听力要求可听懂的小故事词汇量为？

Q26:K3A阶段幼儿听力目标要求听懂的故事词汇量是？

Q27:K2阶段口语要求幼儿能够说出的关键交流句单词范围是？

Q28:K3B阶段要求幼儿看图说出主题关键词数量为？

Q29:幼儿阶段口语能力进阶顺序正确的是？

Q30:K1阶段书写相关训练主要以哪项为主？

Q31:励步K1-K3全阶段要求幼儿累计掌握关键单词数量为？

Q32:幼儿听力主题认知进阶主线正确的是？

Q33:能够熟练运用there be句型、how many问句，是哪个阶段的能力？

Q34:K3阶段听力内容开始大量出现哪类语法结构？

Q35:下列哪项属于K1阶段价值观培养内容？

Q36:K2阶段分级阅读单本读本平均页数为？

Q37:励步幼儿课程对应欧标等级为？

Q38:2022版义务教育英语课程的核心培养目标转变为？

Q39:以下不属于英语四大核心素养的是？

Q40:英语四大核心素养中，起到基础作用的是？

Q41:新课标规定英语课程内容围绕哪三大主题范畴展开？

Q42:关于新课标课程等级调整，说法正确的是？

Q43:新课标倡导通过哪种方式实现“见词能读、听音能写”，助力词汇学习？

Q44:“孩子一出现错误就立刻纠正”属于？

Q45:3-4岁（小班/K1）幼儿最典型的思维特点是“泛灵论”，即认为万物有灵。在教授“sea（海）”和“whale（鲸鱼）”时，最符合该认知特点的导入方式是？

Q46:根据TPR（全身反应法）教学原则，教授“hop（跳）”、“run（跑）”、“swim（游）”等动词时，最有效的教学活动是？

Q47:在使用教具（Props）如“balloon（气球）”、“toy shark（玩具鲨鱼）”进行教学时，应遵循的原则是？

Q48:根据K1-K3能力进阶，幼儿阶段的“读写”主要指的是“读写准备”。K1阶段正确的输入原则是？

Q49:在教授“th”这个咬舌音时，为了激发兴趣并解决发音难点，最适合的活动是？

Q50:游戏是幼儿学习的主要方式。在“Hit and say”或“Whats in the box?”游戏中，其核心教学目的是？

Q51:针对3-6岁幼儿“自我中心”的特点，在Story time（故事时间）进行角色扮演（Role-play）时，K1阶段最合适的目标是？

Q52:课堂输入原则强调“可理解性输入”（Comprehensible Input）。在K2B阶段教授“There be”句型时，老师应该？

Q53:建立课堂规则（Class Rules）的最佳时机是？

Q54:在励步简案中，Greeting环节通常包含“Class Rules”。对于3岁刚入园的K1A幼儿，“Be nice, Be clean, Be safe”这类规则最有效的传达方式是？

Q55:当发现一名幼儿注意力开始分散（如玩衣服、看窗外），老师首先应该尝试的干预策略是？

Q56:维持课堂节奏（Pacing）对于保持幼儿参与度至关重要。如果某个游戏（如March around）幼儿已经非常熟练，兴致开始下降，老师应该？

Q57:课堂上两名幼儿因为争抢一个玩具鲨鱼（Shark prop）发生肢体冲突，老师首先应该？

Q58:课堂安全（Class Safety）是底线。在进行TPR活动（如March around, Jump and say）时，老师必须提前？

Q59:奖励机制（Reward System）如贴纸（Stickers）、积分（Points）、小玩偶（Mobby）的正确用法是？

Q60:在K3阶段的Production环节（如Role-play scenes），部分幼儿可能会因为害羞不敢开口。老师的最佳处理方式是？

Q61:关于课堂指令（Classroom Instructions），针对K1幼儿的“单动作指令”和K2幼儿的“双动作指令”，以下说法正确的是？

Q62:一节课40分钟，合理的课堂节奏安排（结构）通常是？