幼儿园角色游戏质量评估调查问卷-以金沙县为例（教师版）

Q1:您的教龄

Q2:您任教班级

Q3:本班角色游戏主题贴合幼儿年龄特点、生活经验与兴趣需求。

Q4:幼儿园明确角色游戏育人目标，重视幼儿社会性与自主性发展。

Q5:班级能够结合主题教学、季节变化及时更新角色游戏内容。

Q6:班级游戏氛围宽松、自由，充分尊重幼儿自主选择权。

Q7:幼儿园将角色游戏纳入常态化课程安排，重视游戏质量。

Q8:本班角色区空间布局合理、分区清晰、活动空间充足。

Q9:角色游戏材料丰富、安全、多样，低结构材料充足。

Q10:游戏材料投放具有层次性，适配不同发展水平幼儿。

Q11:幼儿园能够定期更新、补充、维护角色游戏教具材料。

Q12:本人具备充足的角色游戏观察、组织、指导的专业能力。

Q13:游戏前幼儿能够自主商议主题、角色分工与游戏规则。

Q14:游戏中教师以观察为主，不过度干预幼儿自主游戏过程。

Q15:幼儿出现冲突、游戏停滞时，教师能适时、科学介入指导。

Q16:幼儿游戏投入度高，能够主动交往、大胆想象、持续游戏。

Q17:教师能够持续观察、记录幼儿游戏行为与发展表现。

Q18:角色游戏有效提升了幼儿的语言表达与沟通能力。

Q19:角色游戏显著促进幼儿合作、分享、守规则等社会性发展。

Q20:幼儿在游戏中能够独立思考、自主解决问题、创新玩法。

Q21:游戏结束复盘、分享环节有效促进幼儿经验提升。

Q22:本班角色游戏整体质量较高，达成良好教育成效。