27考季—教育学第一章第9天打卡

Q1:“明人伦”是古代哪一时期提出来的（ ）

Q2:教育目的主要包括两个方面，一方面是可能的目的，是与职业选择相关的目的；另一方面是必要的目的。一个人无论从事什么样的职业，都必须具有一定的完善的道德品质，所以说道德教育是教育的最高目的。持这一观点的教育家是（ ）

Q3:（ ）认为教育的艺术就是把一切事物教给一切人类的全部艺术，并提出了民主主义的泛智教育思想。

Q4:主张用理解和解释的方法进行教育研究的教育学流派是（ ）

Q5:裴斯泰洛齐提出的“要素教育理论”认为知识的教育应从（ ）开始。

Q6:赫尔巴特认为，在教学中总是有一个第三者的东西为师生同时专心注意的。其中，第三者指（ ）

Q7:“现在，我们教育中将引起的改变是重心的转移……这里，儿童变成了太阳，而教育的一切措施则围绕着他们转动，儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。”这一儿童中心理念出自教育家（ ）

Q8:《学记》中的“藏息相辅”即主张（ ）

Q9:赞科夫认为，在他的实验教学论体系中起决定作用的是（ ）

Q10:提出“人是唯一需要教育的动物”，并且最早在大学开设教育学讲座的教育家是（ ）

Q11:“口欲言而未能之貌”是朱熹对（ ）的解释。

Q12:陶行知曾说过：“茶杯要有空位才能够盛水，学生要有闲暇才能够学习，把儿童全部时间占据、使儿童失去学习人生的机会，养成无意创造的倾向，到成人时，即使有时间，也不知道怎样下手去发挥他的创造力了。”上述观点强调了（ ）的重要性。

Q13:“寓学习于游戏”的最早提倡者是（ ）

Q14:教育思想集中体现在《理想国》之中，认为教育的最高目标是培养“哲学王”的教育家是（ ）

Q15:美育是自由的，宗教是强制的；美育是进步的，宗教是保守的；美育是普及的，宗教是有界的。这种观点是（ ）提出的。