产品
解决方案
模板
品牌动态
AI 资源
定价

阜康市一中办学育人工作家长调查问卷

尊敬的各位家长：        您好！为全面检视我校办学育人工作成效，精准梳理学校教育教学、校园管理、服务保障等方面可优化提升之处，倾听家长心声，收集意见诉求，进一步优化育人方式、提升办学质量，特开展本次问卷调查。问卷匿名作答，所有数据仅用于学校工作复盘优化，严格保护个人信息。请结合孩子在校真实情况客观填写，感谢您对学校工作的理解、支持与配合！

:一、基本信息

Q1:您的孩子所在年级

七年级
八年级
九年级

Q2:您孩子所在班级？

1班
2班
3班
4班
5班
6班
7班
8班
9班
10班

Q3:您与孩子的关系？

父亲
母亲
其他监护人

:二、单项选择题（请根据实际情况勾选）

Q4:您对学校整体育人氛围、校园文化建设满意程度？

非常满意（育人氛围浓厚，文化活动丰富，熏陶引领效果好）
比较满意（育人氛围较浓厚，文化活动较为丰富，熏陶效果较好）
基本满意（整体氛围良好，部分活动形式、内容有待丰富完善）
尚可，有待优化（已落实基础校园文化建设，希望后续持续加强建设）

Q5:学校校风学风情况（学生学习状态、纪律行为、同伴风气）

优良，积极向上（学生学习劲头足，纪律规范，同学相处融洽）
良好，整体规范（大部分学生自律，少数学生存在小的行为习惯问题）
总体平稳（大部分情况较好，部分学生学习主动性、纪律意识还可加强）
有待进一步加强（整体符合办学要求，希望持续强化学风习惯引导）

Q6:学校校园秩序、日常管理落实情况（入校管理、课间秩序、班级常规管理）

完全认可（管理细致到位，校园秩序井然）
基本认可（大部分管理到位，还有可完善的空间）
大体可行（主要管理工作能落实）
有待持续完善（基础管理能够落实，希望进一步细化管理举措）

Q7:教师尊重学生人格，无言语过激、区别对待学生的情况

全部教师均做到（所有教师尊重孩子，语言态度温和）
绝大多数教师做到（教师能尊重孩子，语言态度较温和）
少数情况有待改进（个别教师偶有言语表达不够妥帖的情形）
不了解（没有观察、接触到相关情况）

Q8:教师处理学生违纪行为方式合规，无体罚、罚抄、罚站等变相体罚行为

全部教师均做到（批评教育方式合理合规，无惩戒过度现象）
绝大多数教师做到（处理方式普遍恰当，惩戒尺度把控总体较好）
少数情况有待改进（个别教师在教育方式上还可以更加优化）
不了解（没有观察、接触到相关情况）

Q9:教师公平对待每一位学生，不因成绩、家庭情况区别对待学生

全部教师均做到（一视同仁，关注每一名学生）
绝大多数教师做到（整体公平公正）
少数情况有待改进（个别教师对学生的关注度分配还可以更加均衡）
不了解（没有观察、接触到相关情况）

Q10:廉洁从教：教师不存在收受礼品红包、暗示送礼、有偿补课、强制推荐教辅资料等问题

完全没有此类现象（全体教师恪守廉洁从教要求）
仅有传闻，本人未遇到过（仅听到相关传闻，本人及孩子没有实际遇到）
不了解（没有相关信息）

Q11:教师和家长沟通时态度文明，班级群沟通用语得体，沟通方式恰当

全部教师均做到（沟通耐心礼貌，表达方式得体）
绝大多数教师做到（大部分沟通顺畅）
少数情况有待改进（个别教师沟通语气、表达方式尚有提升空间）
不了解（很少和教师开展沟通）

Q12:您对任课教师整体师德师风综合评价

非常好（师德高尚，责任心强，言行示范作用突出）
较好（师德表现良好，能够恪守教师行为规范）
基本达标（符合师德基本要求，部分细节方面有待改进提升）
不了解（缺少相关了解）

Q13:任课教师备课授课认真，课堂讲解清晰，能够关注不同层次学生学习需求

完全符合（备课充分，讲课易懂，兼顾不同基础学生）
基本符合（教学认真，大部分内容讲解清楚）
尚有提升空间（课堂教学能够正常开展，分层教学方面可以继续优化）
不了解（对课堂教学情况不清楚）

Q14:“双减” 作业管理：作业总量、作业难度合理，无大量机械重复抄写作业

非常满意（作业量难度适配，注重提质，机械重复作业少）
比较满意（作业整体合理）
基本满意（作业布置总体可控）
有待优化（能够落实作业布置，希望进一步调控作业总量与类型）
不了解（不掌握孩子作业布置情况）

Q15:课后服务：课程内容丰富（学科辅导、文体社团、实践活动），能够满足孩子需求

非常满意（课程种类多，孩子可以自主选择，收获大）
比较满意（有部分特色课程，可以满足学生需求）
基本满意（现有课程可以参与，课程种类、选择空间还可以拓展）
有待丰富（课后服务正常开展，希望进一步丰富课程供给）
不了解（孩子未参与课后服务）

Q16:学校落实五育并举，重视德育、体育、美育、劳动教育，不只关注文化课成绩

完全做到（德智体美劳同步推进，各类活动常态化开展）
基本做到（重视五育工作，均有开展）
尚有提升空间（以文化课教学为主，德体美劳活动频次可以进一步增加）
不了解（不清楚学校相关开展情况）

Q17:学校文体、德育、实践活动，对孩子品格、能力成长帮助

帮助极大（活动质量高，孩子综合素质得到明显提升）
有一定帮助（参与活动有收获）
帮助尚可（能够参与各类活动，活动育人效果还可以进一步挖掘）
不了解（孩子很少参与相关活动）

Q18:学校对学生文明礼仪、行为习惯、品德修养的培育效果

效果显著（孩子行为习惯、文明礼仪进步非常明显）
效果良好（多数学生品行习惯向好，有一定进步）
效果一般（有开展教育引导，学生行为习惯改善还可以持续加强）
不了解（相关培育效果不太了解）

Q19:学校开展心理健康课程、心理主题讲座，心理辅导室正常开放

常态化开展，落实到位（课程、讲座定期开展，辅导室正常对外开放）
定期开展（会组织相关课程讲座）
偶有开展（主要在部分重要节点组织心理相关活动）
不了解（不清楚学校心理相关工作开展情况）

Q20:当孩子出现情绪、心理困扰时，可以便捷获得学校心理教师疏导帮助

非常方便（孩子可随时预约，心理老师响应及时）
比较方便（可以寻求帮助，需要简单预约登记）
流程尚可优化（有心理疏导渠道，预约对接流程希望更加便捷）
不了解（孩子没有心理困扰，未接触相关服务）

Q21:学校重视学生体质健康（体育课、大课间、眼保健操、视力保护）

非常重视（体育课时充足，大课间落实到位，常态化开展视力保护）
比较重视（体育活动基本保障，视力保护有宣传）
基本重视（体育相关工作均有安排，部分时段落实情况可以加强）
不了解（不清楚学校体质健康相关工作）

Q22:孩子在校整体状态，对校园生活喜爱程度

非常喜欢（孩子乐于上学，向往校园生活）
比较喜欢（愿意上学，在校整体感受较好）
感受平平（对上学没有明显喜好，心态平淡）
有待关注（孩子偶尔会流露不想上学情绪，需要学校家庭共同关注）
不了解（孩子很少和家长交流校园感受）

Q23:班主任 / 任课教师反馈孩子在校学习、纪律、情绪心理情况

主动及时反馈（孩子有变化第一时间主动向家长沟通告知）
有情况就反馈（孩子出现问题会主动联系家长）
家长主动询问（家长询问老师，老师就会耐心沟通）
反馈频次有待增加（与家长的日常情况沟通需加强）
不了解（没有和老师沟通过孩子在校情况）

Q24:家校沟通渠道（家长会、班级群、电话、家访）是否通畅

畅通高效（多种渠道可用，消息回复及时，沟通效率高）
基本畅通（主要渠道可以正常沟通）
部分有待改善（个别沟通途径反馈较慢，联系老师偶尔不够便捷）
不了解（很少使用家校沟通渠道）

Q25:学校能够倾听家长意见，对合理建议有回应与改进

经常采纳并有反馈（接纳家长合理建议，并且向家长反馈整改结果）
有时采纳（部分合理建议会被接纳，反馈结果可以更加及时）
会予以参考（能够接收家长意见，后续结合实际酌情考量落实）
不了解（本人没有向学校提过意见建议）

Q26:校园安全管理（出入管控、防校园欺凌、安全教育、安全演练）落实情况

落实到位，保障有力（各项安全制度落地，安全教育、演练常态化）
基本落实（大部分安全工作落实）
总体有保障（安全管理基础工作到位，个别细节需要持续细化）
不了解（不掌握学校安全管理相关情况）

Q27:校园环境卫生、饮水等后勤服务保障满意度

非常满意（校园干净整洁，饮水供应稳定，卫生条件好）
比较满意（整体环境干净）
基本满意（环境卫生总体可控）
有待提升（基础后勤保障到位，希望进一步优化环境与设施运维）
不了解（很少关注校园后勤环境）

:三、填空题请围绕学校办学育人工作填写，可写学校亮点优势、需要完善的地方以及改进建议，可简要列举事例，选填作答。

Q28:您认为学校做得较好的方面：

填空1

Q29:您最希望学校优先完善的工作及建议

填空1

:再次衷心感谢您的真诚参与和宝贵反馈！我校将认真梳理每一份问卷意见，结合实际情况研究优化，用心办好人民满意的教育！阜康市第一中学2026 年 9 月 4 日

阜康市一中办学育人工作家长调查问卷
关于
2周前
更新
0
频次
33
题目数
分享
问问AI
有问题？问问AI帮你修改 改主题：如咖啡问卷改为奶茶问卷
更多专题 · 最新模板 · 历史项目