易地扶贫搬迁安置点幼儿礼仪习惯培养现状调查与研究调查问卷(家长版)

您好!本问卷旨在了解幼儿礼仪培养的现状,为幼儿园礼仪教育提供参考依据。问卷采用匿名方式,所有数据仅用于学术研究,请您根据实际情况如实填写。感谢您的支持与配合!

Q1:您是孩子的:

父亲
母亲
爷爷/姥爷
奶奶/姥姥
其他

Q2:您的年龄:

25岁以下
26~30岁
31~35岁
36岁及以上

Q3:您的学历:

小学或以下
初中
高中或中专
大专
本科及以上

Q4:您的职业:

教师
公务员
企业员工
个体/商人
农民
其他

Q5:您的家庭结构类型:

核心家庭(父母+孩子)
主干家庭(祖父母+父母+孩子)
隔代家庭(祖父母+孩子)
单亲家庭
其他

Q6:您孩子的性别:

Q7:您孩子所在的班级:

小班
中班
大班

Q8:您认为在家庭中对幼儿进行礼仪教育重要吗?

非常重要
比较重要
一般
不太重要
完全不重要

Q9:您认为对孩子进行礼仪教育的主要目的是什么?(可多选)

约束孩子的行为
让孩子听话
培养"好孩子"
传承中华美德
提升孩子交际能力
促进孩子全面发展
其他

Q10:您了解幼儿园礼仪教育的内容和要求吗?

非常了解
比较了解
一般
不太了解
完全不了解

Q11:您在家庭中对幼儿进行哪方面的礼仪教育最多?(可多选)

个人生活礼仪(洗手、刷牙、整理物品等)
家庭礼仪(问候长辈、餐桌礼仪等)
交往礼仪(礼貌用语、分享合作等)
公共礼仪(排队、不乱扔垃圾等)
学习礼仪(认真听讲、举手发言等)

Q12:对于孩子礼仪教育内容的要求,您与其他家庭成员之间会出现不一致的情况吗?

总是
经常
有时
很少
从未

Q13:您自己在对孩子进行礼仪教育时,会出现前后要求不一致的情况吗?

总是
经常
有时
很少
从未

Q14:您通常使用哪些方式对幼儿进行礼仪教育?(可多选)

口头说教
动作示范
讲故事/绘本
游戏活动
奖励/惩罚
以身作则
其他

Q15:您会使用奖励或惩罚的方式来对孩子进行礼仪教育吗?

总是
经常
有时
很少
从未

Q16:您自身的情绪因素会影响对孩子礼仪行为的评价吗?(如因为上班很累,就会对孩子的行为敷衍)

总是
经常
有时
很少
从未

Q17:您在评价孩子的礼仪行为时,会跟孩子讲明具体原因吗?

总是
经常
有时
很少
从未

Q18:您的孩子主动问好/打招呼的表现如何?

能主动做到
需要提醒才做到
基本做不到

Q19:您的孩子使用礼貌用语(请、谢谢、对不起)的表现如何?

能主动做到
需要提醒才做到
基本做不到

Q20:您的孩子饭前便后主动洗手的表现如何?

能主动做到
需要提醒才做到
基本做不到

Q21:您的孩子用餐时不随意离开座位的表现如何?

能主动做到
需要提醒才做到
基本做不到

Q22:您的孩子主动收拾整理自己的物品的表现如何?

能主动做到
需要提醒才做到
基本做不到

Q23:您的孩子与同伴分享玩具的表现如何?

能主动做到
需要提醒才做到
基本做不到

Q24:您的孩子不随意打断别人说话的表现如何?

能主动做到
需要提醒才做到
基本做不到

Q25:您的孩子在公共场所排队等待的表现如何?

能主动做到
需要提醒才做到
基本做不到

Q26:您的孩子不乱扔垃圾的表现如何?

能主动做到
需要提醒才做到
基本做不到

Q27:您的孩子做错事敢于承认的表现如何?

能主动做到
需要提醒才做到
基本做不到

Q28:您和幼儿园老师交流关于孩子礼仪教育问题的频率是?

总是
经常
有时
很少
从未

Q29:您认为家庭与幼儿园在礼仪教育方面配合得如何?

非常配合
比较配合
一般
不太配合
完全不配合

Q30:您希望幼儿园在礼仪教育方面提供哪些帮助?(可多选)

定期开展家长讲座
提供家庭礼仪教育指导
加强家园沟通反馈
开展亲子礼仪活动
其他
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