（学生问卷）“基于单元整体视域的小学文言文‘任务驱动’教学设计与实施研究”

亲爱的同学：这两年的语文课上，老师常会用完成小任务的方式带大家学习文言文。为了了解大家的真实感受和学习收获，请你填写这份问卷。不用写名字，不是考试，答案也没有对错，按照你平时的真实情况选就可以啦。谢谢你的配合！

Q1:你现在读几年级？

三年级

四年级

五年级

六年级

Q2:你喜欢学习文言文吗？

很喜欢，觉得有意思

有点喜欢

不太喜欢，有点难懂

不喜欢，学不明白

Q3:上文言文课时，老师会设计小任务（比如朗读闯关、演故事）带着大家学习吗？

每节课都会

经常会

偶尔会

从来没有

Q4:你参与过哪些文言文学习小任务？（可多选）

朗读闯关、配乐诵读

角色扮演、演课本剧

小组讨论、合作解决问题

画思维导图、填写学习单

改写故事、续写结尾

给古人写信、穿越时空对话

班级分享、成果展示

其他：________

Q5:完成这些学习小任务，能帮你更好地读懂文言文吗？

帮助很大

有一些帮助

帮助不大

没什么帮助

Q6:你觉得这些学习任务的难度怎么样？

太简单了，很容易完成

刚刚好，有点挑战但努力就能做好

有点难，需要老师或同学帮忙

太难了，我完成不了

Q7:学文言文时，老师会给大家讲故事、设置有趣的场景吗？

经常会，特别有意思

有时会，挺有趣的

很少会

从来没有

Q8:在小组完成学习任务时，你通常会怎么做？

积极发言，和小伙伴一起合作完成

主要听同学的想法，跟着大家做

自己做自己的，很少和同学交流

不太参与小组任务

Q9:除了课本里的文言文，老师会推荐课外的小古文让大家阅读吗？

经常会

有时会

很少会

从来没有

Q10:现在你通常怎么弄懂文言文的意思？

老师逐字逐句翻译给我们听

老师带着我们一步步理解

看着课文注释，自己试着读懂

和小组同学讨论着一起弄懂

Q11:课后你会主动找小古文来读吗？

经常会

偶尔会

从来不会

Q12:老师通常怎么检查同学们的文言文学习情况？（可多选）

背诵、默写文言文

做练习卷、课堂练习题

课本剧表演、穿越对话等任务展示

用评价表自评或者同学互评

展示学习成果，比如思维导图、改写的故事

其他：________

Q13:你们班上文言文课的课堂气氛怎么样？

很活跃，大家都积极参与

比较平常，只有部分同学积极参与

有点沉闷，大家不太愿意发言

（学生问卷）“基于单元整体视域的小学文言文‘任务驱动’教学设计与实施研究”

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