班主任工作现状与专题培训需求调查问卷

Q1:您的年龄段：

Q2:您的性别：

Q3:您的最高学历：

Q4:您的职称：

Q5:您担任班主任的年限：

Q6:您目前担任班主任的年级：

Q7:您选择担任班主任的主要原因：

Q8:您对班主任岗位的认同程度：

Q9:您目前对班主任工作的整体感受：

Q10:影响您班主任工作积极性的主要因素：（最多选3项）

Q11:班级常规与日常管理相关困扰：课堂纪律反复，难以持续保持良好秩序（0=未遇到，1=不困扰，2=轻微，3=一般，4=较困扰，5=非常困扰）

Q12:班级常规与日常管理相关困扰：早读、午休、课间、集会排队等常规管理耗神费力（0=未遇到，1=不困扰，2=轻微，3=一般，4=较困扰，5=非常困扰）

Q13:班级常规与日常管理相关困扰：学生规则意识弱，奖惩效果有限（0=未遇到，1=不困扰，2=轻微，3=一般，4=较困扰，5=非常困扰）

Q14:班级常规与日常管理相关困扰：班干部培养难，学生自主管理能力不足（0=未遇到，1=不困扰，2=轻微，3=一般，4=较困扰，5=非常困扰）

Q15:班级常规与日常管理相关困扰：教室卫生、物品摆放、用餐秩序等细节管理琐碎（0=未遇到，1=不困扰，2=轻微，3=一般，4=较困扰，5=非常困扰）

Q16:班级常规与日常管理相关困扰：学生考勤、请假、因病缺课追踪等事务性工作繁琐（0=未遇到，1=不困扰，2=轻微，3=一般，4=较困扰，5=非常困扰）

Q17:班级文化建设与班会活动相关困扰：班级环境布置、制度文化建设缺乏思路（0=未遇到，1=不困扰，2=轻微，3=一般，4=较困扰，5=非常困扰）

Q18:班级文化建设与班会活动相关困扰：对“一班一品”特色班级建设认识模糊，不知如何着手（0=未遇到，1=不困扰，2=轻微，3=一般，4=较困扰，5=非常困扰）

Q19:班级文化建设与班会活动相关困扰：班会课形式单一，设计缺乏创意，教育效果不佳（0=未遇到，1=不困扰，2=轻微，3=一般，4=较困扰，5=非常困扰）

Q20:班级文化建设与班会活动相关困扰：班级活动（如文体、实践、劳动等）组织困难，学生参与度不高（0=未遇到，1=不困扰，2=轻微，3=一般，4=较困扰，5=非常困扰）

Q21:班级文化建设与班会活动相关困扰：班级凝聚力不足，集体荣誉感弱（0=未遇到，1=不困扰，2=轻微，3=一般，4=较困扰，5=非常困扰）

Q22:学生行为与心理健康相关困扰：学生情绪失控、攻击他人或频繁冲突（0=未遇到，1=不困扰，2=轻微，3=一般，4=较困扰，5=非常困扰）

Q23:学生行为与心理健康相关困扰：学生注意力差、拖延、作业不交（0=未遇到，1=不困扰，2=轻微，3=一般，4=较困扰，5=非常困扰）

Q24:学生行为与心理健康相关困扰：手机/网络/游戏沉迷问题（0=未遇到，1=不困扰，2=轻微，3=一般，4=较困扰，5=非常困扰）

Q25:学生行为与心理健康相关困扰：学生自卑、孤僻、抗挫力弱（0=未遇到，1=不困扰，2=轻微，3=一般，4=较困扰，5=非常困扰）

Q26:学生行为与心理健康相关困扰：同伴欺凌、排斥、小团体问题（0=未遇到，1=不困扰，2=轻微，3=一般，4=较困扰，5=非常困扰）

Q27:学生行为与心理健康相关困扰：离异、留守、隔代抚养等特殊家庭学生的关爱与引导（0=未遇到，1=不困扰，2=轻微，3=一般，4=较困扰，5=非常困扰）

Q28:家校沟通与合作相关困扰：家长不配合、失联或推卸教育责任（0=未遇到，1=不困扰，2=轻微，3=一般，4=较困扰，5=非常困扰）

Q29:家校沟通与合作相关困扰：家长过度干预、质疑老师的教育方式（0=未遇到，1=不困扰，2=轻微，3=一般，4=较困扰，5=非常困扰）

Q30:家校沟通与合作相关困扰：家长群消息过多，回复压力大（0=未遇到，1=不困扰，2=轻微，3=一般，4=较困扰，5=非常困扰）

Q31:家校沟通与合作相关困扰：家庭教育理念与学校不一致，沟通效果不佳（0=未遇到，1=不困扰，2=轻微，3=一般，4=较困扰，5=非常困扰）

Q32:家校沟通与合作相关困扰：家长过度溺爱或放任，对违纪学生包庇袒护（0=未遇到，1=不困扰，2=轻微，3=一般，4=较困扰，5=非常困扰）

Q33:家校沟通与合作相关困扰：面对家长投诉或负面舆情，应对能力不足（0=未遇到，1=不困扰，2=轻微，3=一般，4=较困扰，5=非常困扰）

Q34:特殊需要与安全事件相关困扰：学习障碍、ADHD、自闭谱系等特殊学生识别与应对困难（0=未遇到，1=不困扰，2=轻微，3=一般，4=较困扰，5=非常困扰）

Q35:特殊需要与安全事件相关困扰：安全事故预防与处理压力大（0=未遇到，1=不困扰，2=轻微，3=一般，4=较困扰，5=非常困扰）

Q36:特殊需要与安全事件相关困扰：校园欺凌、意外伤害等纠纷处理复杂（0=未遇到，1=不困扰，2=轻微，3=一般，4=较困扰，5=非常困扰）

Q37:特殊需要与安全事件相关困扰：学生心理危机识别与转介缺乏专业知识（0=未遇到，1=不困扰，2=轻微，3=一般，4=较困扰，5=非常困扰）

Q38:学业指导与学习习惯相关困扰：学生学习动力不足，缺乏目标感（0=未遇到，1=不困扰，2=轻微，3=一般，4=较困扰，5=非常困扰）

Q39:学业指导与学习习惯相关困扰：作业管理、订正、分层辅导难以落实（0=未遇到，1=不困扰，2=轻微，3=一般，4=较困扰，5=非常困扰）

Q40:学业指导与学习习惯相关困扰：考试焦虑、成绩分化明显（0=未遇到，1=不困扰，2=轻微，3=一般，4=较困扰，5=非常困扰）

Q41:事务负担与协作支持相关困扰：表格、材料、迎检等非教学任务繁重（0=未遇到，1=不困扰，2=轻微，3=一般，4=较困扰，5=非常困扰）

Q42:事务负担与协作支持相关困扰：工作与生活边界模糊，长期疲惫（0=未遇到，1=不困扰，2=轻微，3=一般，4=较困扰，5=非常困扰）

Q43:事务负担与协作支持相关困扰：与科任教师配合及部门沟通不顺畅（0=未遇到，1=不困扰，2=轻微，3=一般，4=较困扰，5=非常困扰）

Q44:事务负担与协作支持相关困扰：心理老师、社工等专业资源支持不足（0=未遇到，1=不困扰，2=轻微，3=一般，4=较困扰，5=非常困扰）

Q45:自身专业成长与心理调适相关困扰：情绪耗竭、职业倦怠感明显（0=未遇到，1=不困扰，2=轻微，3=一般，4=较困扰，5=非常困扰）

Q46:自身专业成长与心理调适相关困扰：缺乏系统的班主任培训和专业督导（0=未遇到，1=不困扰，2=轻微，3=一般，4=较困扰，5=非常困扰）

Q47:自身专业成长与心理调适相关困扰：考核评价压力大（0=未遇到，1=不困扰，2=轻微，3=一般，4=较困扰，5=非常困扰）

Q48:自身专业成长与心理调适相关困扰：面对问题学生或家校冲突时有无力感、挫败感（0=未遇到，1=不困扰，2=轻微，3=一般，4=较困扰，5=非常困扰）

Q49:自身专业成长与心理调适相关困扰：工作中缺少倾诉对象和情感支持（0=未遇到，1=不困扰，2=轻微，3=一般，4=较困扰，5=非常困扰）

Q50:自身专业成长与心理调适相关困扰：对自己的班主任专业发展方向不清晰，缺乏成长规划（0=未遇到，1=不困扰，2=轻微，3=一般，4=较困扰，5=非常困扰）

Q51:自身专业成长与心理调适相关困扰：缺少展示班主任工作成果和经验的平台与机会（0=未遇到，1=不困扰，2=轻微，3=一般，4=较困扰，5=非常困扰）

Q52:请选出您最希望学校开展专题解决的3类问题。（最多选3项）

Q53:请将您选择的3类按优先程度排序（填选项字母即可），第1优先：______ 第2优先：______ 第3优先：______

Q54:针对您优先选择的类别，您最希望解决的具体问题是什么？（选填，一句话描述即可）

Q55:您希望学校给予哪些方面的支持？（最多选3项）

Q56:您希望学校班主任例会的召开方式：（最多选2项）

Q57:您希望专题培训的形式：（最多选3项）

Q58:您希望专题提供哪些实用成果？（最多选3项）

Q59:您还有其他困难或建议吗？（选填）