数智赋能下小学全学科阅读现状调查问卷（教师版）

尊敬的老师：您好！本次问卷旨在精准掌握当前中小学全学科阅读开展现状、数智技术应用情况及存在问题。本次问卷采用匿名作答形式，请您结合教学情况如实填写。感谢您的支持与配合！

Q1:您的教龄

3年及以下

4-10年

11-20年

20年以上

Q2:您所在学校类型

县城直属小学

城乡结合部小学

乡镇小学

Q3:您的任教学科（可多选）

语文

数学

英语

科学

道德与法治

音乐/美术/体育等艺体学科

Q4:您对全学科阅读的内涵、要求及实施价值的熟悉程度

非常熟悉，系统了解并开展实践

比较熟悉，知晓核心内容

一般了解，略有耳闻

完全不熟悉

Q5:您在日常教学中开展本学科阅读教学的频率

常态化开展（每节课/每周固定开展）

经常开展（每月数次）

偶尔开展（学期数次）

从未开展

Q6:您日常教学中使用的数智阅读工具/平台有哪些？（可多选）

国家中小学智慧教育平台

日照教育云平台

电子绘本、有声读物平台

线上题库、阅读测评系统

微课、直播阅读课堂工具

AI阅读批改、导读、答疑工具

生成类工具（生成备课、试卷等）

从未使用过任何数智工具

Q7:您认为当前数智技术对本学科阅读教学的助力效果

效果显著，有效丰富阅读形式、提升教学效率

效果一般，有一定辅助作用但优势不突出

效果较差，实用性低、适配性不足

未使用，无法评价

Q8:目前您开展数智赋能本学科阅读教学面临的主要困境有哪些？（可多选）

自身数智教学能力不足，不会操作相关平台工具

学校数智设备、阅读平台资源不完善

缺乏系统的全学科阅读教学体系、课程方案

教学任务繁重，无充足时间开展相关教学

学生自主数智阅读能力薄弱，落地难度大

缺乏专业培训和教研指导

无明显困境

Q9:您在本学科阅读教学中，家校协同相关工作的开展情况

常态化开展，通过线上平台定期推送阅读任务、同步学生阅读数据与成长情况

经常开展，结合教学节点布置亲子共读、家庭阅读打卡等相关任务

偶尔开展，仅在读书节、主题活动等特殊节点布置家庭阅读相关任务

从未开展过家校协同的学科阅读相关活动

Q10:您在本学科阅读教学中，分层阅读教学的实施情况

常态化实施，依托数智平台精准分层，为不同学情学生匹配个性化阅读资源与任务

经常实施，会根据学生学情简单分层布置阅读任务，少量借助数智工具

偶尔实施，仅公开课、教研活动中尝试分层阅读教学

从未实施，无分层阅读教学设计与实践

Q11:您在数智赋能学科阅读教学领域的教研与研究参与情况

主持/作为核心成员参与过该领域校级及以上课题研究，形成了成熟的教学成果/案例

主动参与过该领域的教研活动、课题研讨，有个人教学反思、优质案例积累

仅参与学校组织的相关集体教研活动，无个人相关研究与成果积累

从未参与过该领域的教研、课题研究，也无相关研究计划

Q12:您所在学校针对数智赋能全学科阅读的教研、培训开展情况

定期常态化开展，内容贴合教学实际

偶尔开展，针对性、实用性一般

极少开展

从未开展

Q13:结合自身教学经验，您对落实数智赋能下全学科阅读教学有哪些意见和建议？（可从资源建设、平台优化、教研培训、教学实施等方面作答）

填空1

数智赋能下小学全学科阅读现状调查问卷（教师版）

关于

1天内

更新

频次

题目数

有问题？问问AI帮你修改改主题：如咖啡问卷改为奶茶问卷