调查问卷（学生）

亲爱的同学：你好！这是一份关于初中物理学习的匿名调查问卷，用于县级教育课题《基于情感认知共轭发展的初中物理教学策略研究》的研究，目的是了解大家的物理学习感受、学习状态与认知情况。问卷答案没有对错之分，不影响你的学业成绩，请根据自己的真实想法如实作答。感谢你的认真参与！作答说明：题目无特殊说明均为单选题，请选择最贴合你真实情况的选项

Q1:你对初中物理学科的整体学习感受是？

非常感兴趣，主动愿意学习、探究

比较感兴趣，课堂能认真参与

一般，不喜欢也不排斥

枯燥难懂，非常抵触、不想学

Q2:学习新的物理知识时，你的第一心态通常是？

充满好奇，想要弄懂原理、动手探究

心态平和，愿意跟着老师学习

有点紧张，担心学不会、听不懂

十分焦虑，害怕做题出错、成绩落后

Q3:你认为物理课堂的学习氛围，能否调动你的学习积极性？

完全可以，氛围轻松有趣，主动参与课堂

基本可以，多数时候能跟上节奏

很少可以，课堂比较枯燥，容易走神

完全不能，课堂沉闷，毫无学习兴趣

Q4:面对物理抽象概念、复杂公式、综合题型，你的学习状态是？

敢于钻研，主动思考、请教，努力攻克难点

勉强接受，记住知识点应付做题

产生畏难情绪，刻意回避难点内容

直接放弃，不愿思考和学习

Q5:物理老师课堂上的趣味导入、生活案例、实验演示，能否帮助你更好理解知识？

帮助极大，既能提升兴趣又能听懂知识点

有一定帮助，理解更轻松

帮助很小，仅觉得有趣，对学知识没用

毫无帮助，流于形式

Q6:你在物理学习中，获得成就感、自信心的频率是？

经常获得，学习进步、实验成功都会很有成就感

偶尔获得，少数题目、测试表现较好时会自信

很少获得，多数时候学习效果不佳

从未获得，一直觉得自己学不好物理

Q7:你是否能将学到的物理知识，和生活中的现象、场景联系起来？

经常主动联想，能灵活解释生活物理现象

偶尔可以，老师提示后能够理解

很少联系，只会死记书本知识、做题得分

完全不会，知识和生活完全脱节

Q8:物理课堂小组探究、合作实验活动，对你的学习帮助是？

极大，既能激发学习兴趣，又能加深知识理解

一般，有参与感但对认知提升有限

较小，流于形式，收获不多

毫无帮助，浪费课堂时间

Q9:当你物理考试失利、做题频繁出错时，你的情绪状态是？

正视问题，主动查漏补缺、调整学习状态

短暂失落，很快恢复正常学习心态

长期沮丧，对物理学习失去信心

彻底摆烂，放弃物理学习

Q10:你认为自己的学习兴趣、心态情绪，会不会影响物理知识的理解和掌握？

影响很大，心态好愿意学，就学的又快又好

有一定影响，情绪差时学习效率明显下降

影响很小，只靠死记硬背就能学会

完全没有影响

Q11:物理老师的鼓励、肯定、针对性指导，能否缓解你的学习焦虑、提升学习动力？

效果非常明显，极大提升学习信心和动力

有一定效果，心态会变好

效果微弱，几乎没有变化

完全没有效果

Q12:哪些方式最能激发你的物理学习兴趣，助力你学好知识？

趣味生活情境、科普故事导入

动手实验、自主探究活动

老师耐心讲解、分层指导、正向激励

轻松活跃的课堂氛围、小组合作学习

学以致用，用物理知识解决生活问题

Q13:你当前物理学习的主要认知困境是？

概念规律抽象，难以理解本质

公式不会灵活运用，做题思路混乱

知识点零散，无法系统梳理

审题不清，容易混淆相似知识点

Q14:面对物理学习困难，你的主动应对意愿是？

非常主动，主动请教、刷题、复盘总结

比较主动，有人督促就会努力改进

被动应付，勉强完成学习任务

完全消极，不愿做出任何改变

Q15:你希望物理课堂做出哪方面的优化改进？

增加趣味实验、生活案例，降低学习难度

多鼓励学生，减少应试压力

放慢教学节奏，细化难点讲解

增加互动探究，减少枯燥刷题

调查问卷（学生）

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