八年级语文教师大单元作业设计调查问卷

尊敬的老师：您好！本次问卷用于《“双减” 背景下八年级语文大单元教学作业设计优化研究》课题调研，旨在了解八年级语文大单元作业设计实施现状。问卷为匿名调查，数据仅用于课题研究，请结合教学实际如实填写。

Q1:你的教龄：

3 年以内

3-8 年

9-15 年

15 年以上

Q2:是否开展过大单元教学实践：

经常开展

偶尔开展

尝试过几次

没有开展

Q3:设计大单元作业时，你的主要素材来源是？

配套练习册、教辅资料

网络搜集单元作业案例

教研组集体研讨原创设计

参考期刊论文优秀案例

Q4:在设计八年级大单元作业时，你遇到的主要困难有？

教学任务重，备课时间不足

现成可用的大单元作业资源少

很难把握作业难度、作业总量

分层、弹性作业不好设计，不好评价

学生学情差异大，很难兼顾全体学生

对大单元作业设计理论掌握不足

其他

Q5:备课时，是否会围绕单元大概念，整体统筹整套单元课后作业？

每次单元备课都会整体设计作业

部分单元会做整体设计

基本以单篇课文为单位布置作业

直接使用教辅，很少做专门设计

Q6:讲授八下第一单元民俗单元时，你会布置民俗调查、资料搜集、民俗分享这类实践类作业吗？

经常布置

偶尔布置

时间紧张很少布置

基本不布置

Q7:讲授八上第五单元说明文单元时，你会设计单元综合性作业任务（不是单篇习题）吗？

每个单元都会设计

部分单元会设计

很少设计

从不设计

Q8:日常教学中，大单元作业能否做到分层设计（必做 + 选做）？

可以常态化做到分层设计

想到的时候简单设置选做题

教学时间有限，基本统一作业，不做分层

Q9:对于单元类实践、探究类作业，你的评价方式是？

只看完成与否简单打勾

简单写简短评语

设置评价标准打分评价

组织学生互相展示、互评

很少布置实践类作业

Q10:您认为大单元作业最需要改善的地方有？

控制作业总量，减少机械重复性习题

增加实践、情境化的作业任务

完善分层弹性作业设计

完善作业评价方式

丰富大单元作业配套教学资源

Q11:结合八下第一单元民俗、八上第五单元说明文，请谈谈你对八年级语文大单元作业设计的想法或者建议：

填空1

八年级语文教师大单元作业设计调查问卷

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