师资---实习生沟通能力培养测试题

感谢您能抽出几分钟时间来参加本次答题，现在我们就马上开始吧！

Q1:姓名

填空1

Q2:能级

填空1

Q3:课件中提出完整的医疗是技术与什么相结合

管理

艺术

服务

制度

Q4:下列哪项不属于良好沟通对患者带来的医疗价值

提高治疗依从性

缓解患者焦虑情绪

完全杜绝疾病复发

提升患者就医满意度

Q5:护患沟通中，共情的核心理解是

可怜对方的遭遇

懂得、理解对方的感受处境

一味安慰讨好患者

替患者做决定

Q6:下面属于建立信任时错误的沟通示范是

3床，你叫什么名字？

您好，您是张老师吧，我是您的责任护士XX

沟通时保持微笑、目光接触

交流过程中身体正对患者

Q7:关于和患者沟通，说法正确的是

沟通面对的只是病例资料，不用关注人的感受

自我介绍不需要说出自己名字，报床号即可

整洁得体的着装举止，是建立信任的直观专业信号

和患者对话可以不用目光对视，低头记录即可

Q8:带教老师对实习生沟通能力培养，正确的做法是

全部让实习生独立处理复杂沟通，不加干预

分阶段放手沟通，沟通结束后给予反馈指导

只练习操作技能，不需要关注沟通

实习生出错当众严厉批评，不予指导

Q9:以下哪一项不属于沟通有效沟通的基石

信任

共情

尊重

说教

Q10:实习生常见沟通障碍不包括

沟通主动性不足

沟通技巧欠缺

理论知识完全没有

面对情绪激动患者不知所措

Q11:良好的护患沟通对医护人员带来的益处有

减少医疗纠纷

提升工作效能，准确收集患者信息

获得正向反馈，提升职业成就感

可以完全不用学习护理操作

Q12:造成实习生临床沟通出现问题的主要原因有

学校理论课程和临床实践脱节，缺少实操训练

临床沟通培训被技能操作挤占，缺少系统培训

缺少及时有效的沟通反馈机制

实习生天生性格不好无法改变

师资---实习生沟通能力培养测试题

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