数控技术应用专业岗位能力需求调研问卷

您好！本次调研旨在梳理数控技术应用专业的岗位能力要求，为专业人才培养方案优化提供参考，所有回答仅用于教研分析，请您结合行业实际情况如实填写，感谢您的支持与配合！

Q1:您所在的企业属于以下哪个类型？

机械制造类

汽车零部件加工类

航空航天零部件类

模具制造类

其他数控相关行业

Q2:您在企业中担任的岗位是？

数控车床操作工

数控铣床操作工

加工中心操作工

数控编程员

工艺技术员

质检员

生产管理人员

Q3:您认为当前数控技术应用专业毕业生进入企业后，最对口的初始岗位是？

数控车床操作工

数控铣床操作工

加工中心操作工

质检员

其他基层操作岗位

Q4:对于初始岗位的从业者，您认为最重要的核心专业技能是？

机械识图能力

CAD/CAM软件基础操作能力

数控机床基础对刀与操作能力

常用量具使用与零件检测能力

设备基础点检维护能力

Q5:您认为数控一线操作岗位员工必须具备的通用能力包括以下哪些？

基础信息技术应用能力

手眼协调与操作精度控制能力

简单数据记录与分析能力

基础沟通协调能力

常规工具管理能力

Q6:对于想要从操作岗晋升到数控编程/工艺技术员岗位的员工，核心必备技能有哪些？

手工编程能力

CAM自动编程能力

工艺分析与方案编制能力

零件加工精度控制能力

常见加工问题排查能力

Q7:请您为‘工艺分析与优化能力’在数控技术岗位的重要程度打分（1分非常不重要，5分非常重要）？

选项1

Q8:您认为当前多数应届毕业生在核心能力上最突出的短板是？

识图绘图能力不足

独立编程能力欠缺

机床实际操作熟练度不够

质量检测与问题分析能力弱

设备维护意识不足

Q9:您所在企业是否对数控岗位人员有智能制造相关能力要求？

有明确要求，已经在实际生产中应用

有初步要求，未来1-2年计划应用相关技术

暂时没有要求，未来可能会有

完全没有相关需求

Q10:如果企业有智能制造相关能力需求，主要涉及以下哪些方向？

工业机器人操作与集成应用

数字化生产系统操作

智能加工状态监测

MES系统使用

其他智能制造相关技能

Q11:您认为企业在招聘数控相关岗位时，最看重的职业素养包括哪些？

严谨细致的工作态度

规范操作与标准意识

安全生产意识

质量责任意识

主动维护设备的意识

精益求精的工匠精神

Q12:您认为职业院校在数控专业教学中，对职业素养的培养力度如何？

完全不足，学生基本没有相关意识

有所涉及但与企业实际要求差距大

基本符合企业需求

培养非常到位，符合企业要求

Q13:您认为当前院校培养的数控专业毕业生，整体满足企业岗位需求的程度是多少（1分完全不满足，5分完全满足）？

选项1

Q14:您认为职业院校数控技术应用专业需要重点强化以下哪些教学内容？

机械识图与绘图实操

手工与自动编程专项训练

数控机床操作实战

零件检测与质量分析训练

设备日常维护实操

智能制造相关基础技能

职业素养与岗位规范培养

Q15:对于数控技术应用专业的人才培养，您还有哪些具体的建议或补充？

填空1

数控技术应用专业岗位能力需求调研问卷

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