绳编非遗文化认知与学习需求调查问卷

您好!本次问卷旨在了解大家对绳编文化的认知情况与学习需求,调研结果将用于后续绳编非遗文化推广活动的开展。问卷采用匿名形式,所有信息仅用于研究分析,请您根据实际情况填写,非常感谢您的支持与配合!

:一、基本信息

Q1:你的性别

男
女

Q2:你的年级

高一
高二
高三

:二、绳编技艺基础

Q3:你之前是否接触过绳编(如中国结、手链编织等)?

从未接触过
见过但没动手做过
偶尔做过一些简单作品
经常做,比较熟练

Q4:你会使用以下哪些绳编基本技法?(可多选,若选“都不会”则勿选其他选项)

平结
金刚结
蛇结
雀头结
斜卷结
都不会

Q5:你能独立完成一件简单的绳编作品吗?

完全不能
在别人指导下可以完成
能独立完成简单作品
能独立完成较复杂的作品

Q6:你了解绳编常用的材料种类吗?(如棉线、玉线、蜡线、股线等)

完全不了解
了解一点点
基本了解
非常了解

Q7:你认为自己目前的绳编水平属于

零基础
入门水平
中等水平
较好水平

:三、学习体验与收获

Q8:你认为学习绳编对你有哪些帮助?(可多选,若选“没什么帮助”则勿选其他选项)

培养动手能力
提升审美能力
了解传统文化
缓解学习压力
掌握一项技能
没什么帮助

Q9:你更喜欢哪种学习绳编的方式?

老师课堂讲授
观看视频自学
同学之间互相学习
动手实践为主,老师指导

:四、非遗与民族文化认知

Q10:你对“非物质文化遗产”这个概念了解吗?

非常了解
比较了解
听说过一些
完全不了解

Q11:你对绳编非遗文化(如历史渊源、纹样寓意、文化内涵)的了解程度是?

非常了解
比较了解
了解一点
完全不了解

Q12:你对内蒙古地区各民族绳编文化(如蒙古族绳编技艺)的了解程度是?

非常了解
比较了解
了解一点
完全不了解

Q13:你主要通过哪些途径了解绳编?(可多选)

学校课堂和社团活动
短视频、微信等新媒体
电视、报纸等传统媒体
长辈、传承人讲述
博物馆、展演等线下活动
其他

:五、新媒体使用与传播能力

Q14:你经常使用下列哪些新媒体平台?(可多选)

微信
快手
抖音
小红书
B站
微博
其他

Q15:你的新媒体操作能力如何?

熟练:会拍摄、剪辑并制作图文和短视频
会一些:能拍摄素材,会简单剪辑
基本不会:只用手机浏览,不制作内容
完全不会

Q16:你是否制作或发布过与绳编有关的作品(图片、图文或短视频)?

经常制作并发布
偶尔制作
想过但没做过
从没想过

Q17:你愿意学习短视频拍摄、剪辑等新媒体技能,用于传播绳编文化吗?

非常愿意
比较愿意
一般
不太愿意

Q18:你最希望参加下列哪些传播活动?(可多选)

校园绳编作品展、现场体验活动
拍摄绳编教学短视频并发布到网络
绳编技艺直播、线上互动教学
制作图文推文宣传绳编文化
绳编作品数字化整理与保护
走进社区、民族学校的展演活动
其他
以上活动都不感兴趣

Q19:你希望在绳编社团活动中提升自己哪些方面的能力?(可多选)

绳编技艺
语言表达与讲解能力
新媒体操作与创作能力
活动策划与组织能力
民族文化知识
团队协作能力
其他
暂时都不需要

Q20:你愿意与不同民族的同学合作完成绳编文创作品,增进民族文化交流吗?

非常愿意
比较愿意
一般
不太愿意

:六、传承与展望

Q21:你认为绳编技艺作为传统手工艺,是否有必要在职业学校中传承?

没必要
无所谓
有必要
非常有必要

Q22:你希望学校在绳编教学方面提供哪些支持?(可多选)

开设专门课程
成立绳编社团
提供材料和工具
举办作品展示或比赛
邀请民间艺人指导
其他
目前不需要这些支持

Q23:你认为在传播绳编非遗文化的过程中,最大的困难是什么?对社团活动有什么建议?(请从以上两方面简要作答)

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