一分校小初道德与法治教师开学教学情况调研问卷

尊敬的老师，您好！为更好了解开学以来道法学科的教学开展情况，收集教学中的经验与困惑，为后续教研活动提供针对性参考，特开展本次调研。问卷所有内容仅用于教研分析，您的反馈对我们非常重要，感谢您的支持与配合！

Q1:您任教的年级

三年级

四年级

五年级

六年级

七年级

八年级

九年级

Q2:您本学期担任道德与法治课的教学班级数

3个

4个

5个

6个

7个

Q3:开学三周以来，您在备课中遇到的主要困惑是

课时紧张，内容讲不完

抽象概念难以用学生能懂的方式讲清

缺乏贴近学生生活的案例素材

跨学科融合不知道怎么设计

其他（请注明）

Q4:您在备课中比较得意的做法或资源是

填空1

Q5:您在课堂管理中遇到的主要困惑是

学生上课"假听"或走神

课堂讨论难以把控节奏

部分学生完全不参与

不同班级的学情差异大，难以统一策略

其他（请注明）

Q6:您在课堂管理中比较有效的小妙招是

填空1

Q7:您在设计课堂任务时的主要困惑是

任务设计与考试要求脱节

任务形式单一，学生兴趣不高

任务太难，学生无法完成

小组合作中"搭便车"现象严重

任务评价标准不好制定

难以通过教参、区里进修资料或拓展资源精准把握学习目标

其他（请注明）

Q8:您尝试过的比较成功的课堂任务形式是

议题式讨论/辩论

社会调查/实践活动

案例分析（真实情境）

角色扮演/模拟法庭

思维导图/知识梳理

其他（请注明）

Q9:您在课堂任务设计与实施中比较得意的经验是

填空1

Q10:您目前所教班级学生交作业的情况大致是

大部分都能按时交

约一半能按时交

只有少数能按时交

Q11:学生不交作业的主要原因，您的判断是

作业量大，其他科目挤占时间

学生对道法学科不重视

作业难度不匹配

缺乏有效的监督和激励机制

其他（请注明）

Q12:针对不交作业的学生，您目前的做法是

课堂当面追问原因

课后单独谈话

联系家长沟通

设计分层作业降低门槛

其他（请注明）

Q13:您在个性化辅导方面，目前的做法或困惑是

填空1

Q14:您是否在自己的教室使用了ClassIn录课软件？

是

否

Q15:如果使用，您大约每周录几节课？

每周1-2节

每周3-4节

每周5节以上

使用但不固定

Q16:录课后，您是否根据ClassIn的AI教学分析做过相应的教学改进？

经常，每节课后都会看

偶尔看，有重点课会关注

看过但不知道怎么改

基本不看

Q17:关于ClassIn的使用，您觉得有哪些需要改进的地方？

导入课件后排版/格式发生变化

AI分析不够精准，参考价值不大

操作复杂，影响课堂节奏

与学生互动功能不够好用

录制稳定性有待提升（卡顿、无声等）

其他（请注明）

Q18:您对ClassIn使用的其他建议或想法是

填空1

Q19:开学三周以来，您最想和其他老师交流的一个困惑是

填空1

Q20:开学三周以来，您最得意的一个教学做法或经验是

填空1

Q21:您希望本次教研活动中重点研讨的话题是

填空1

一分校小初道德与法治教师开学教学情况调研问卷

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